八年级物理下册《摩擦力》期末复习学案1

1 / 6 八年级物理下册摩擦力期末复习学案 1 八年级物理下册摩擦力期末复习学案 学习目标： 1.知道自然界中的两种摩擦 :滑动摩擦力和静摩擦力 2.知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系 . 3.初步掌握用控制变量的思想设计实验的一般过程 . 学习重点： 引导学生探究 “ 影响滑动摩擦力的大小的因素 ” ，解释生活中的摩擦现象。 学习难点：如何引导学生进行科学的自主的实验探究。 教具学具：小车，弹簧测力计，大砝码，毛巾，棉布，长木板。 学习过程： 一、课前预 习 阅 读 课 本 知 道 滑 行 的 自 行 车 慢 慢 停 下 来 的 原 因是 :_. 并举一个物体受到摩擦力的例子 :_. 二、创设情景： 在生活中有下列问题你能想办法解决吗？ 问题 1：小明让妈妈他买了一瓶水果罐头，可小明怎么也打2 / 6 不开盖子，你能帮助他吗 ? 问题 2：小华星期天要去参加学校的攀岩比赛，你认为小华怎样做才不易滑下来而尽快到达终点 ? 问题 3：小红的妈妈去市场买回了几条泥鳅，可小红怎么也抓不住，怎么办呢 ? 这么多的主意，大致归纳一下，垫上毛巾、棉布或在手上沾沙子 、抹防滑粉等是增大摩擦力。今天我们学习摩擦力 三、快乐自学、合作探究、展示汇报： 一、阅读课本 p23,找出摩擦力的概念 ,并仔细体会它的含义 ,然后做下面的两个活动 : 1.把你的手掌用力压在桌面上 ,慢慢移动 ,感受一下桌面对你的摩擦力 ,并感受摩擦力方向与手运动方向之间关系 . 2.用力把你的手压在桌面上 ,使你的手有向某个方向运动的趋势 (但不要运动起来 ),感受一下你的手受到的摩擦力、摩擦力方向与手运动趋势方向的关系 . 结 论 ： 产 生 摩 擦 力 的 两 个 条 件 是 :_ 、_. 摩 擦 力 的方向总是_. 补充 : 生活中的摩擦分三种 :滑动摩擦、静摩擦、滚动摩擦 .课本上我们所学习的摩擦力叫做滑动摩擦力 ,它只有在相互接触的物体发生相对运动时才会产生 .另外生活中还有一种摩擦力 ,3 / 6 一个物体有沿着另一个物体表面运动的趋势 (即要发课题：摩擦力 1学案序号： 08 生相对运动 )时所产生的摩擦 ,这种摩擦叫做静摩擦 .例如 :当我们去推地面上的一个箱子时 ,箱子没有被推动 ,这是因为静摩擦 力的大小与迫使两物体产生相对运动趋势的外力大小相等 ,箱子保持原来的静止 .逐渐增大对箱子的推力 ,箱子可能仍然不动 ,说明物体受到的摩擦力随着推力的增大而增大 .因此我们一般根据平衡的知识推断出静摩擦力的大小 . 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦 ,叫滚动摩擦 ,这种摩擦力叫做滚动摩擦力 .这种摩擦从本质上讲也属于静摩擦 . 二、摩擦力的大小与什么因素有关？ 归纳学生的猜想：摩擦力的大小可能与、等有关 设计实验：根据学生的猜想，让学生选择桌面上的器材，设计实验去验证猜想的正误。 进行实验：让学生用设计的实验去进行验证猜想，并把实验数据记录在表格中。（怎样测量摩擦力 ?拉动木块时，木块必须做匀速直线运动，保持弹簧秤的指针不动，这时拉力等于摩擦力）。 实验情况 实验条件 4 / 6 测力计示数 F/N 压力情况 接触情况 甲 一个木块 光滑木板 乙 一个木块 粗糙木板 丙 一个木块 桌面 丁 一个木块 一个重物 桌面 分析与论证：让学生将实验数据整理、分析、归纳出结论。摩擦力的大小与大小和接触面的有关。同一接触面时，越大，5 / 6 摩擦力越大；在压力一定时， 接触面越，摩擦力越大。 四、自我小结： 本节课我的收获是 我还有的疑惑是 五、当堂训练： 必做题 1、判断下列现象属于哪种摩擦。 当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是摩擦，用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间的擦擦是摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是摩擦。 2、如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生（） A.吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉 B.人将寸步难行 c.不能用螺钉螺母固定工件 D.物体将远离地球而去 课题：摩擦力 1学案序号： 083.如图所示 ,物体静止放在斜面上 ,请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图 . 选做题 4.一个物体在水平拉力作用下沿着桌面向右运动 ,则物体受到桌面的摩擦力是 _摩擦力 (填 “ 滑动 ” 、 “ 静 ” 或6 / 6 “ 滚动 ”), 它的方向向 _(“ 左 ” 或 “ 右 ”) 5.爬杆是一项有益的体育运动 ,王明同学在爬杆的过程中 ,手紧紧地握住杆向上爬 ,则他的手