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文档简介

1 / 4 八年级科学体温的控制 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址文 章来源 m 第 5 节体温的控制 一、学习目标： 1知识与技能：了解体温及体温恒定的意义，了解产热与散热的部位、方式及过程，了解产热与散热平衡的调节。 2过程与方法：以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体。 3情感、态度与价值观：形成人体是一个统一的整体的观念。 二、重点、难点： 1产热与散热平衡的调节。 2体温平衡调节的过程。 三、学习过程： 情境导入 交流家庭成员一日内体温（腋窝 温度）变化调查表。 家庭成员一日内体温（腋窝温度）变化调查表 成员上午 6 时上午 10 时中午 12 时下午 3 时傍晚 6 时晚上 9时 爸爸 妈妈 2 / 4 自己 合作探究 一、恒定的体温 鸟类、哺乳类，尤其是人类，在不同的环境温度下，具有保持体温相对纬度的能力。思考：维持恒定的体温有什么好处？ 通常，可在、及等处测量体温。 【讨论】下表是相同的人在同一时刻从身体不同的部位测得的数值，你发现了哪些规律？ 成员腋窝温度 口腔温度 直肠温度 爸爸 妈妈 自己 二、产热与散热的平衡 恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。 【读图】阅读课本 P110-111“ 几种器官在安静和活动情况下的产热量百分比 ” 及相关的图表与文字说明，说说人是通过什么方式来维持恒定的体温的。 【讨论】在不同的环境中（寒冷、炎热），怎样才能维持体3 / 4 温的相对恒定？ 三、体温受脑控制 【讨论】读图 3-37 并结合文字说明，说说机体的产热和散热过程是怎样控制和调节的。 随堂检测 1.人的体温是相对恒定的，人体内部的温度恒定在左右。 2.人体的体温主要是在调节下，使人体的过程和过程维持相对平衡，才得以相对稳定。 3.人体产热的部位包括和。安静时产热主要来自，运动时产热主要来自。散热的方式有两种 : 和。 4.直接散热的多少取决于 () A.人体内与人体皮肤表面温度之间的温度差 B.人体内与环境之间的温度差 c.人体皮肤表面与外界环境之间的温度差 D.外界环境愠度的变化程度 5.人在寒冷环境中 () A.皮肤血管扩张，血流量增加，散热增加 B.皮肤血管收缩，血流量减少，散热 增加 c.皮肤血管扩张，血流量增加，散热减小 4 / 4 D.皮肤血管收缩，血流量减少，散热减小 6.人在运动时产生的热量主要来自 () A.内脏蠕动 B.骨骼肌收缩 c 平滑肌收缩 D.血液流动 7.人体排出汗液的生理作用是 () A.皮肤分泌汗液是人体排出代谢终产物的一个途径 B.汗液
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