全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
家的教学反思范文 今天带着孩子共同学习了这首优美的小诗家文章精湛短小只有两句话组成早自习就带领孩子们初读了文章字词上面没有太多令人担忧的地方只有几个轻声尤其要注意我也在事先带着他们读了几个来回“我们是”有两个轻声反复的在强调“鱼儿”、“种子”这几个词孩子们也基本都会因此课堂上的识字环节对学生来说难度并不大可是如果老师备课的时候把这首小诗的诗意看成那么简单那就错了教完这节课又让我反思了教学中的几点不足以待思考和改进： 一、备课备进学生心里 今天当我提出一个问题：“蓝天为什么是白云的家”贾铭俣先说因为蓝天非常的大然后季坤小朋友又起来作答他从科学的角度阐释了为什么天空中会有白云白云是形成的他的回答让我对他刮目相看说的非常全面以至于我一时也没能回过神来只能让全班孩子一起对他报以热烈的掌声蓝天为什么是白云的家孩子们真的懂了可能在季坤说完很多孩子还是云里雾里的并不能真正理解蓝天为什么是白云的家仅仅是因为蓝天上有白云在飘对于我们班那么多爱问为什么的小脑袋来说也许许老师在课堂上仅仅给他们看几张图片说几句优美动听的话想让他们理解“家”的含义他们还不能满足季坤今天的这个回答真是让我恍然大悟确实这个问题是我事先没有预设到得呀！是我低估了孩子的能力他们的课外知识非常丰富他们有时甚至会语出惊人竟然说出老师没有想到的内容招架应对样让全班孩子在课堂这一生成下有所启示如果老师事先备足了课备课能备进孩子的心里这时就可以给孩子提供更多的养分让他们每个人的目光都被老师提供的营养给吸引过来抓住学生的目光备课备进学生的心里 二、抓住课堂生成给孩子更多机会 在带领孩子理解“蓝天和白云的家”时我花费了过多的时间给孩子看了好几幅图目的是让学生理解白云在蓝天自由自在飘荡的自在从而理解“家”的真正含义我发现孩子们在看第一幅图时很专注他们可能被蔚蓝的天空和白云给吸引住了但是后来我又连续给孩子们看了几幅图看图的时候全都是我一个人在说却忽略了他们的感受看来课堂上老师对于问题的理解替代了学生的理解和回答剥夺了学生说话的权利是不可取的而在理解“小河是鱼儿的家泥土是种子的家”这两行时我也没有给孩子更多说的机会其实这里也是一个很好的训练点老师应该抓住时机训练孩子说话与表达的能力 三、提高教学机智 今天的课堂出现了“小插曲”一个女孩子在读句子“蓝天是白云的家”时反复的读了3遍还是没有读准把“白”读成了第3声这时我听见班级里有几个小调皮已经在下面按捺不住偷偷的学着她读了于是接着很多男孩子听见了都一边学着一边偷乐貌似在嘲笑这个读错的小女孩我看着她发现当时的她特别紧张眼泪已经在眼眶里打转了我还在鼓励她再读读可是下面的笑声更大了这时我却说：你们别笑了XX都要哭了！我很无心的话在我看来很正常的一个种处理方式没想到却换来女孩的一声哭泣她的眼泪流了下来
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论