八年级语文上册导学案12（桥之美）

1 / 5 八年级语文上册导学案 12（桥之美） 八年级语文上册导学案 12（桥之美） 主备人：审核人：时间： 教师寄语：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 【学习目标】 1.积累词语，流利、有感情的朗诵课文。 2.学习作者抓住事物总的特征说明事物的方法。 3.品味本文优美而又富有意蕴的语言。 【知识链接】 作者简介：吴冠中 :当代著名的画家，最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是出色的美术教育家、散 文家。 【学习过程】 一、自主探索 ,整体感知。 1.给加点字注音。 煞（）颐（）和园点缀（）飞瀑（）流泉衬（）托 瞻（）前顾后 2.解释词语。 驻足：大煞风景： 前瞻后顾：差之毫厘，失之千里： 3.作家作品。 2 / 5 本文的题目是 “ 桥之美 ” ，从内容上说，是一篇（）作者是（） 4.熟读课文。 二、合作探究，深入感知。 1.本文说明的对象是什么？说明对象的特征是什么？ 2.作者说： “ 美术工作者大都喜欢桥 ” ，作者本人也是这样，但他与其他的人有些不同之处，他对桥的喜爱的独特视角是在哪里呢？ 3.作者为了说明自己喜爱桥的独特视角，举了许多例子，阅读课文，按课文顺序写在下面。 三、研读赏析，揣摩品味。 1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。为什么说 “ 发闷的 ” 苇丛作了一次 “ 深呼吸 ” ？ 2.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见残月，也令画家销魂！作者为什么单选早春天气和石桥？ 3 / 5 3.无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐趣。为 什么说 “ 形与色 ” 的乐曲？ 四、当堂测评。 指出下列句子所用的说明方法。 1.在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般。（ ） 2.苏州的宝带桥 53 孔之多。（ ） 3.“ 小桥流水人家 ” ，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美。人家 房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美 （ ） 4.早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块。也就具备了桥之美！（ ） 五、拓展延伸，迁移生成。 古诗文中有许多写桥的诗句，在下面写出两句，并注明出处、作者。 诗句：出处：作者： 诗句：出处：作者： 【教学后记】 4 / 5 附答案 一、 yzhupchnzhn2.驻足：停止脚步。大煞风景：损伤美好的景致。比喻败坏兴致。前瞻后顾：形容做事以前考虑周密谨慎，或形容顾虑很多，犹豫不决。这里指前后认真看。差之毫厘，失之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。3.说明文吴冠中 二、 1.桥，美。 2.桥美在于它能在不同的环境中与周围景物相配合，联系景物组织富于变化的统一画面。 3.正面举例： 桥美在于与周围景物和谐。反面举例：不与之和谐很难产生美感。 三、 1.其实，苇丛不会 “ 发闷 ” ，也不会作 “ 深呼吸 ” ，这只是人的感受投射到它的身上而已。这表现作者与周遭环境已融为一体。 2.因为早春杨柳刚返绿发芽，细弱的柳枝拂着桥身坚硬的石块，这里有形体上的强与弱、轻与重之分，有动静之分，体现了阳刚与阴柔这两种美的类型不同。 3.桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。 四、 5 /