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数据处理与统计教学反思 数据处理与统计是在学习了Excel基本编辑与运算基础上展开的学习这节课我在设计上力求紧扣新课标从创新到指导学生实践这样两大方面入手设计教学过程的课后我对这堂课进行了反思和相应对策整改这节课从预设到生成有优点也有不足更找到改进方法从而促进今后的教学 好的地方是： 1、紧扣教材设计教学过程：依据学业水平考试的难度要求依托教材实例让学生多动手充分体现信息技术课的特点在做中学 2、结合学情准确把握学生的重难点现阶段的孩子对电脑接触也不少但更多是打电脑游戏对软件的学习老师尽可能的细些要多穿插一些常用操作和常识把更多的时间留给了学生让学生多练多用教师辅导指点重点操作让学生多用实例练习难点我就先让学生思考然后教师示范后再让学生去练习领悟 反思及策略： 1、没有考虑到学生的差异性 学生的信息技术基础存在不同程度的差异排序教学时不是讲完、学生练就完了应该让一个操作完成好的同学给大家展示并讲解用榜样示范的方式来组织学生学习收效可能会更好 2、多元评价让学生找到自信 要及时反馈学生的课堂学习情况让学生找到自己的不足最好就是当堂练习当堂反馈只让学生交作业而没有保证作业的质量那么这份作业也就失去了效用这里我使用小组评价表对于各方面表现突出的学生给予肯定其次可以采用“兵教兵”的方式鼓励那些学的好的同学来做小老师辅导其他同学完成任务 3、设计与学生生活相关的有梯度的练习 结合学生参加比赛找到参赛者在全校比赛中的位置这样的练习贴近学生的生活而不枯燥吸引学生的兴趣 4、应结合知识的重难点来分配好一节课的时间一节课仅四十五分钟的时间每一分每一秒都很重要要让每个时间点都能充分发光这节课时间没有分配好有点前松生后紧让一部分能力较差的孩子没能完成练习所以以后在课堂教学上要合理的分配时间段同时可以采取小组合作的方式在完成练习 经过反思和总结我重新规划了这节课的内容 首先给学生展示一下本节的教学目标让学生在自己的脑中形成一个本节课的教学思路然后就布置23个任务让学生大胆的去自己操作期间同学与同学之间可以相互讨论这样可以加强学生之间的交流因为一个人的想法是有限的但是结合大家想法的话往往会起到不同的效果 另外每完成一个任务就请一位同学上来演示在那位学生演示的过程中让其他同学看下他的操作步骤是否正确这样可以调动整个课堂的气氛 在最后的时候再让学生自己总结一下本节课所学到的知识点期间有不会做的同学让会做的同学充当小老师手把手的教这样也可以起到很好的效果同时也减轻了老师的负担这样在教法设计上不再是“教师单纯的传授知识”
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