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文档简介

1 / 5 八年级语文教学设计：端午的鸭蛋导学案 八年级语文教学设计：端午的鸭蛋导学案 一、教学目标： 1、知识与能力：了解作者家乡独特的端节习俗，理解作者对家乡的热爱之情。 2、过程与方法：朗读行文思路，整体把握作者的思想感情。 3、态度情感与价值观： （ 1）注意培养学生热爱生活，关注日常生活细节的习惯。（ 2）激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱。 二、教学重点： （ 1）了解作者家乡独特的端午习俗，理解作者对家乡的热爱之情。 2 / 5 （ 2）体会作者独特的语言风格。 三、教学难点：引导学生理解平凡的日常生活中蕴涵的人生情趣和诗意之美。 四、教材分析：端午的鸭蛋是八年级语文第四单元第 17课，本单元以民间文化节为主题，本文十分典型的地体现了汪曾祺散文的 “小叙事 ”的特点。文章信笔拈来，从容闲适；文笔自然生动，语言平实有味。内容简单但写出了其中的人生滋味。细读此文，要引导学生欣赏作者优美语言的同时，还要引导学生口味日常生活中动人底蕴。 五、学情分析：根据新课标的要求，教师要引导学生进行“自主、合作、探究 ”的学 习方式。 六、课型：预习展示课 七、教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。（出示： “屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留 ”这首诗。）今天我们跟随汪曾祺，这位有着浓浓乡情，带着芬芳乡土气息的作家去他的家乡，看3 / 5 看他小时候过端午节吃些什么，玩些什么。 二、初读课文，自主学习。（ 5 分钟）（独学） （一）出示学习提纲： 1、用自己最喜欢的方式来读一遍课文，积累字词。 2、整体感知，理清思路。（用简洁的语言给第 1 段、 2-3 段、4-5 段拟小标题） 三、默读品悟，合作探究。（ 15 分钟）（对学或群学） （二）出示学习提纲： 1、作者家乡的端午节有哪些习俗，他详细介绍了哪种习俗？为什么详细介绍？ 2、作者是带着什么感情向我们介绍自己家乡的特产——高邮咸鸭蛋呢？跳读其中语句进行品析。 3、根据内容你能用自己的话夸夸 “咱家乡的鸭蛋4 / 5 ”吗？ 示例：我家乡的鸭蛋是美名远扬，因为 “我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬： ‘哦，你们那里出咸鸭蛋 ！ ’上海的卖腌腊的店铺里也会卖咸鸭蛋，必有纸条特别标明： ‘高邮咸蛋 ’。 ” 4、作者写端午的鸭蛋写了什么趣事？读一读，品一品。 5、探究：作者为什么如此津津乐道谈论 “咸鸭蛋”？ 四、精读赏析，品味语言。（ 15 分钟） （三）出示学习提纲： 以小组为单位，组内交流自己最喜欢的句子，边品味边和小组成员交流体会。 五、联系自身，拓展迁移。（ 5 分钟） 5 / 5 （四）出示学习提纲： 小组内交流一下自己小时候的经 历或物件。 六、教师小结：用心去感受，用心去关注，生活的每一天都是新的，愿同学们每一天都生活得快乐！ 附：板书设计： 板 书 ： 端 午 的 习 俗 —— 家 乡
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