八年级音乐下册教案 第九周第一课时

1 / 5 八年级音乐下册教案 第九周第一课时 八年级音乐下册教案第九周第一课时 教学目标： 1、初步感受、体验歌剧音乐，乐于了解相关音乐文化。（情感目标） 2、能够自信地、有感情地演唱猎人合唱，并尽量表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。（能力目标） 3、初步了解作品相关知识，初步了解韦伯的生平及贡献。（知识目标） 教学重、难点：歌曲猎人合唱学唱 教具准备：自制课件（ ppt）、磁带、口风琴、教学光盘、画纸与画具 教学理念 ： 这是初中学生接触歌剧的第一课，如何让世界歌剧走入现代学生的心中，并让他们产生兴趣，留有印痕，是每一位音乐工作者都在思索的问题。基于以上问题，我们设计了本课例，意在让学生通过选择问答、聆听小幽默、设计场景、体验歌唱、即兴表演与绘画活动等多种活动，始终保持浓厚的学习兴趣及注意力，激发他们的想象力和创造力，同时通过音乐，对歌剧初步了解并留有印象。 教学过程： 环节 教师活动 2 / 5 学生活动 设计意图 一、 呈示课前准备 播放歌剧洪湖赤卫 队选段。随音乐进教室营造课堂氛围，引起学生注意，为本课歌剧教学埋下伏笔。二、 新 课 （一）导入： 1、提问：刚才课前欣赏的歌曲出自于下列哪部作品？ A白毛女 B茶花女 c江姐 D洪湖赤卫队 2、你知道这部作品的体裁是什么？ A、戏曲 B、曲艺 c、歌剧 D、进行曲学生回忆、思考、回答 通过选择的形式，容易被学生所接受，学生也乐意去思考并回答，通过两个小问题，为新课引入打下基础。 （二）介绍歌剧相关知 识 歌剧（ opera）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞和芭蕾）和舞台美术等融为一体的一种综合艺术。音乐是歌剧的重要组成部分，在歌剧中音乐处于主要地位。 3 / 5 小幽默： “ 什么是歌剧啊？ ” 小彼得问爸爸。 “ 在歌剧里， ”爸爸回答 “ 当舞台上一个人被敌人用匕首刺进胸膛后，他对着流出的鲜血会大声地长时间地唱起歌来。 ” 观看、聆听课件中的介绍，初步了解歌剧。 聆听小幽默 通过观看课件，聆听教师介绍，对歌剧初步了解。 通过插入一段小幽默，吸引学生对歌剧的进一步了解产生兴趣。 （三）导入歌曲 播放猎人合唱片段，让学生谈聆听后的感受（想象画面，设计场景与标题）聆听，初步感受、交流初步感受作品。 通过想象画面，设计场景与标题，激发学生的学习兴趣。（四）学唱歌曲： 1、听唱全曲旋律，对于 c 部分旋律采取视唱进行。 2、学唱高声部。 A、随录音 B、随琴 3、学唱低声部（随琴） 4、随音乐唱高声部： 引导学生感爱、体验、理解、表现歌曲的音乐形象。（愉快、兴奋、唱歌远去） 可适当插入作品有关介绍。 5、练习 c 部分的合唱。 1、随琴哼唱歌谱。 2、随琴唱词。 4 / 5 3、随伴奏音乐有感情地演唱歌曲。 4、体验二声部的合唱。 1、用视唱法，学唱歌曲 c 部分；用听唱法学唱歌曲。 2、学习如何有感情地去演唱猎人合唱，表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。 3、适当了解作品相关内容，拓宽知识面。 三、 活 动 分小组为歌曲设计活动： 学生以自己的兴 趣爱好和特长自由组合成四小组 合唱组、绘画组、伴奏组、表演组，进行自由设计活动。学生根据特长自由组合进行设计，准备展示与交流。 简单评价 让学生根据特长爱好进行小组结合与设计活动，有利于提高学生参与的积极性。 通过互评与自评，促进创作的热情和体验合作的成功感。四、 结 束 1、小结：学生小结，教师补充 2、布置作