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二年级语文下册教案：练习5学情分析：这次练习安排的7道题目目的是复习巩固汉语拼音字母表和常用音节，提高用音序法查字典的速度，巩固词议、积累词汇，培养学生根据语言环境正确用词的能力。口语交际这道题是听话、说话、写语的综合练习，目的是训练学生的听力，复述能力和语言表达能力。教学要求：1、按音序排列音节，熟悉汉语拼音字母表，能正确排序，规范书写。2、正确写出意思相反的词，积累词语。3、辨析词语，用词得当，正确书写。4、注意结构，正确练习写字。5、朗读、背诵古代名句。6、熟记4个成语。7、向同学介绍一种自己喜欢的游戏。教学时间：三课时。第一课时教学要求：1、按音序排列音节，熟悉汉语拼音字母表，能正确排序，规范书写。2、正确写出意思相反的词，积累词语。3、辩析词语，用词得当，正确书写。教学过程：一、教学第一题1、审题。（1）指读题目。（2）教师进一步明确练习要求。2、指导。（1）复习汉语拼音字母表。（2）指名读8个音节。（3）教师引导学生正确排序：按每个音节开头字母在字母表中的顺序，标出每个音节的序号。3、练习。（1）指导学生在四线格内按顺序规范书写8个音节。（2）指名个别学生用小黑板书写以供评议。4、反馈交流，有错及时纠正。二、教学第二题1、审题。2、指导。3、练习。4、反馈。（1）学生开火车说答案。（2）学生自由说说还有哪些词语和某个词的意思是相反的。三、教学第三题1、审题。（1）指名读题。（2）让学生说说这一题应怎样练习。2、指导。（1）师引导学生通过读（1）这个完整的句子，领会到底踢什么？（2）学生自己读括号中的3个词语，并进行比较选择。（3）学生把选择的词语带进句子读一读，个别读、集体读。按上面的步骤完成（2）、（3）题。（4）引导学生把篮球带进第一句，思考：这个句子应该怎么修改？把第（1）题括号里其他词语带进句子，思考如何搭配。3、练习。四、课堂作业：依次写出汉语拼音字母表。第二课时一、教学四题1、审题。教师谈话，帮助学生弄清本题的学习要求。2、指导。（1）出示卡片，让学生认读墓、筝、篮3个字。（2）教师提出描红要求：一笔描成，笔笔到位。（3）逐字指导书写。3、练习。让学生按照要求先描红后临写，教师进行个别辅导。辅导时还要注意纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。二、教学第五题1、审题。指名读题。2、指导。（1）学生借助拼音自由读一读三条古代名句。（2）教师范读。（重点提示见的读音）（3）学生自由读。（4）理解三条名句的意思，学生只要大体说出成语的意思即可。3、练习。（1）学生大声自由练读。（2）同位练习背诵。（3）教师巡回个别担读、抽背。4、反馈。三、教学第六题1、审题。指名读题目，弄清题目
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