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小学语文：放飞蜻蜓说课稿一、说教材放飞蜻蜓是苏教版小学语文三年级下册第六单元的最后一课，讲述教育家陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，因势利导，教育孩子懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓的故事。教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课10个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的意识；读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。教学重点：引导学生反复品味语言文字，练习读好人物的对话。教学难点： 懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感；读中感悟陶行知对孩子的谆谆教诲。二、说教学过程1、复习导入新课用一两句话说说课文讲一件什么事吗？2学习课文2-6自然段，明白孩子们放蜻蜓的原因。出示图片，认识孑孓。蜻蜓是吃虫的能手，每小时可以吃800多只蚊子或者20只苍蝇，是不是人类的朋友？（引导说出蜻蜓真的是人类的朋友；蜻蜓的确是人类的朋友。）读课文，想想陶行知为什么不直接告诉孩子蜻蜓是人类的朋友呢？（是要孩子通过蜻蜓消灭害虫的事实真正明白蜻蜓是人类的朋友。）读他们的对话，理解七嘴八舌，注意读出每个人说话的不同语气。3精读课文，了解蜻蜓的知识出示表格。那这样的表格你能完成吗？学生自读课文第10自然段。汇报交流：完成表格，填一填，说一说，读一读。理解据说一词。学生讨论后，再指名说出自己的理解。学生对照图片介绍蜻蜓的有关知识。4品读语言文字，感知陶行知的为人出示图片：这就是陶行知先生，他是我国伟大的教育家，是一位知识渊博的老师，他还是一位怎样的老师呢？（亲切和蔼、尊重学生、循循善诱、富有爱心）你是从哪些地方感受到的？（让我们再次走进课文，找找陶行知先生的动作、神态、语言，会认识更加让人敬佩的教育家。）交流体会：在交流每一部分的时候，都要关注课文中孩子们的反映，体会陶行知爷爷引导的效果，并适时指导朗读。5.创设情境，感受放飞蜻蜓的快乐创设情境，给学生练习说话提供一个舞台，既拓展学生的思维，又培养学生的表达能力和语言的组织能力。蜻蜓放飞了，你的心情如何？你想说些什么？（学生说说此时此刻的心情，体会放飞的快乐。）小蜻蜓会说些什么呢？陶行知会说些什么呢？6.总结全文，升华主题。总结全文。出示伟人对陶行知称赞的话语。学生读出赞扬的语气。伟大的人民教育家。 毛泽东万世师表。 宋庆龄当今一圣人。 董必武两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 郭沫若7拓展延
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