六年级《学会与他人交往》教学设计

1 / 4 六年级学会与他人交往教学设计 六年级学会与他人交往教学设计 一、教材分析： 本节教学从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入，介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。了解人际交往的技巧非常重要。本节课着重介绍了异性交往的原则，防范可能发生的性侵犯和性骚扰，增强自我保护意识。 二、教学目标： 1、认识青春心理发展的特点，关注自我心理健康。 2、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间的矛盾。 3、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。 4、辨识容易发生性侵犯的危险因素， 掌握有效的预防措施。 三、教学重点与难点： 重点：了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。 难点：学会如何应对和防范性侵和性骚扰。 四、教学过程： 1、准备部分、情境导入： 小峰是初二（ 3）班的一名学生，他的同桌琳琳是一位学习勤奋、能歌善舞的女生。小峰很喜欢听琳琳说话和唱歌，喜欢喝琳琳待在一起，只要琳琳在他就很高兴，而对其他同学漠不关心，小峰觉得自己喜欢上琳琳了，他不知道自己是否2 / 4 该向琳琳表白？ 你觉得应给小峰什么建议？ 学生举手发言阐述自己的想法。 2、基本部分： 活动一：青春期心理变化 知多少？ 目的：通过活动，使学生能够了解青春期变化的普遍特征。 形式：分组讨论，教师小结。 具体操作： A、确定讨论的题目：进入青春期后，我们的心理上都发生了哪些变化？ B、把学生分成 4 6 人一组，分组讨论。 c、教师宣布讨论时间和纪律要求。 D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。 E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。 F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。 活动二：化解交往中的矛盾与烦恼 目的：学习如何与同学交往，以及消除误会，化解矛盾的办法。 形式：角色扮演，分组讨论，教师小结。 A、教师提供剧本。 B、确定讨论题目。 c、课前安排擅长表演的学生就教师提供的剧本进行排练。 3 / 4 D、课上学生观看同学表演的小剧，然后安排 4 6 人为一组就老师提出的问题展开讨论。 E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。 F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。 活动三：如何与异性同学交往 目的：学习如何与异性同学交往，正确处理与异性同学之间的关系的方法。 形式：案例分析，分组讨论，教师小结。 具体操作：教师提供案例 确定讨论题目： A、根据异性交往的原则，你觉得应该给他什么建议？ B、把学生分成 4 6 人一组，分组讨论。 c、教师宣布讨论时间和纪律要求。 D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。 E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。 F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。 活动四：什么是性侵犯和性骚扰 目的：学习什么是性侵犯和性骚扰，会辨识生活中可能存在的性侵犯和性骚扰。 形式：教师讲解，案例分析，分组讨论，教师小结。 4 / 4 具体操作：教师提供 案例。 A、确定讨论题目：判断以上案例哪些属于性骚扰？哪些属于性侵犯？ B、把学生分成 4 6 人一组，分组讨论。 c、教师宣布讨论时间和纪律要求。 D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。 E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报讨论结果。 F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。 3、结束部分： 本课小结：青春期是人的生理、心理和智力发展的关键时期。随着年龄的增长，青少年与社会的接触、交往日益广泛，渴望独立的愿望也日益变得强烈，与同龄人的关系日渐密切，良好的人际关系 是青少年健康成长不可或缺的因素。与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断的实