六年级《草原》第一课时教学设计_第1页
六年级《草原》第一课时教学设计_第2页
六年级《草原》第一课时教学设计_第3页
六年级《草原》第一课时教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 六年级草原第一课时教学设计 六年级草原第一课时教学设计 教学目标： 1.认识 “ 渲、勒 ” 等 4 个生字，正确认读 “ 渲染、勾勒 ”等词语，指导写 “ 貌 ” 。 2.默读课文，从整体上把握课文主要内容。 3.抓住关键词句，运用 “ 品读、联想 ” 的方式，体会草原的风光美，初步领悟作者 “ 借景抒情、情景交融 ” 的表达方法。 教学重难点： 重点：抓住关键词句，运用 “ 品读、联想 ” 的方式，体会草原的风光美。 难点：初步领悟作者 “ 借景抒情、情景交融 ” 的表达方法。 资源利用： 多媒体课件 教学过程： 一创设情境，导入新课。 1.看词语说美景：同学们，这里有一组词语，出声的读读： 蓝蓝的天空 清清的湖水 奔驰的骏马 2 / 4 洁白的羊群 2.读了这些词语，你还能联想到什么？ 学生自由发言。 3.板书：草原老舍读题 二初读课文，整体感知。 1.是什么样独特的草原促使大作家老舍先生写下这篇文章呢，孩子们，打开课文，默读课文，把你觉得难读的、优美的词语圈画出来。 生汇报词语 好词语还应该把它积累下来。 2.老师在读这篇文章的时候也圈画了几个词语，一起来看看。 PPT 出示词语： 渲染勾勒天涯低吟 马蹄礼貌羞涩摔跤 鄂温克内蒙古 指名读 指导写 “ 貌 ” ，强调多音字 “ 蒙 ” （语流音变 内蒙古：注音是三声，读二声）。 3.刚读了课文，谁来用你积累的词语说说这是一个什么样的草原？ 3 / 4 生各抒己见，师引出课文主要内容：风光美、人情美。 三品读感悟，领略景美。 1.自由读读这一段，从这一段的描写中你感受到这又一个什么样的草原？你把感受最深的词语或句子圈画出来。 PPT 出示：这是一个（）的草原！ 生各抒己见，体会草原的风光美。 2.悟情 3.领悟写法： 抓住景物特点来写。 借景抒情、情景交融。 四迁移运用，拓展延伸。 1.赏美景说词语 说说老舍笔下的草原： （）的空气 （）的天空 （）的小丘 （）的羊群 （）的草原 说说自己家乡、城市的美景： （）的（） 2.布置作业： 美丽的大草原使老舍先生情不自禁赞叹、沉醉，你的心情又是如何奇妙呢？试着写一小段话，用上4 / 4 “ 既 又 既 又 ”
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论