二年级数学下：两位数加减两位数2.doc

二年级数学下：两位数加减两位数2教学内容：61-62页例1，2，课堂活动1教学目的：1、理解进位加法的算理，并会用竖式计算2、过引导学生用多种算法计算，知道同一个问题可以用比同的方法解决。培养思维的灵活性。3、 培养学生主动探索知识的精神。教学重难点：理解算理，掌握方法。教具准备：小棒，计数器，挂图教学过程：一、创设情景，激发兴趣学校为了小朋友的健康，每年都要组织体检，今年又要体检了，保健老师条查各班人数，现在，来到了六二班教室。他了解到了什麽？（男生23人，女生25）问：一共有多少人？怎样列式？（23+25）二、探索新知1、 教学例1（1） 独立思考计算23+25（2） 小组交流（3） 全班交流23+20=43 43+5=4825+20=45 45+3=4823+10+10+5=482、 除了以上方法，还有一种方法，想知道吗？师：用竖式计算。板书：23+2548说明：3和5对齐就是个位和个位对齐，2和2对齐就是十位和十位对齐，既相同数位对齐。3、 竖式上怎麽加呢？讨论。先算个位，再算十位。4、 教学例2再给医生准备茶杯时，出现了这种情况（出示例2图）你能帮忙算算还差多少吗？91）学生列式（2）动手操作小棒，理解算理。（3） 小组交流后全班交流。（4） 学生看书，你的方法和谁的一样？三、我们今天学了什麽？四、练习，63页1题课后记：第二课时教学内容：62页例3，课堂活动2，练习七13教学目的：1、使学生进一步掌握不进位加减法的算理，掌握竖式书写格式。2、能感悟多种算法，掌握口算笔算方法。3、熟练计算。教具准备：小棒，计数器教学过程：一、复习35+23 79-64学生独立算，并说过程。二、教学例31、 引导学生独立计算37+21 43+42 78-33 97-26学生完成后小组交流。2、 用竖式计算学生独立练习，抽生板演。强调：相同数位对齐三、改错1、 64页3题2、 游戏；开锁，64页2题3、 64页1题4、 口算游戏课后记：第三课时练习内容：练习七47练习目的：1、进一步掌握口算两位熟加减两位数的方法。2、正确书写格式。3、根据实际提出问题，并能解决问题。4、提高计算能力。教学过程：一、基训1、 开火车（卡片）2、 看图计算，书65页4题问：怎样写算式？二、指导练习1、 送小动物回家，65页5题2、 买玩具，66页6题（1） 小组讨论提问，并写出相应的算是 。（2） 全班交流（3） 你还可以提什麽问？3、 乘车，66页7题引导学生独立思考，小组讨论，全班交流。4、 思考题66+=96 =？-=36 =？启发：66差多少和96一样大？课后记：整理和复习第一课时教学内容：6768页1，2，3，教学目的：1、引导学生回顾本单元所学知识，构建知识结构。2、使学生能熟练计算100以内的不进位（不退位）加减法，培养学生的计算能力。3、 让学生经历整理知识的过程，感受数学学习的阶段小节。教学重点：熟练计算，提高计算能力。教学过程：一、谈话引入我们学习了第四单元的知识，今天我们进行整理和复习。1、 把67页1题制成卡片，让学生根据卡片上的算式找到自己的家。2、 学生观察卡片上算式的特点，把卡片分类。3、 师画三间房子，分别标注，整十数加整十数，两位数加间整十数、一位数，两位数加间两位数4、 师：任选房间的一道题，说说怎样算？5、 、组织学生对每种算式进行汇报。6、 要求学生把第三间房子的第一个算式用竖式算。7、 总结归纳：这些加减法，小朋友可以用自己喜欢的方法计算，但不管用什麽方法，都把十位的相加减，个位的相加减。8、 对比练习25+3 58-625+30 58-2025+33 58-26学生独立完成，说说每组算式有什麽不同？计算时注意什麽？9、 67页2题小袋鼠找妈妈，学生独立完成。10、 夺红旗，68页3题记时练习课后记：第二课时练习内容：6869页46题练习目的：1、熟练掌握整十数加减整十数，两位数减见一位数，两位数加间两位数的方法。2、熟练计算。3、联系实际，提出问题并解答。练习过程：一、对比练习1、36+3 79-836+40 79-5036+42 79-67他们的计算方法有什麽不同？3、 计算69页5题学生独立做，学生板演。4、 填出被虫子咬掉的数2 4 + 5 - 76 1 0二、提出问题，解决问题。1、 68页4题学生看图，根据两位小朋友的话，你可以提什麽问题？2、 69页6题你会提什