八年级物理下册 第6章 力和机械 第1节 怎样认识力课件 （新版）粤教沪版.ppt

课堂精讲,课前预习,第1节怎样认识力,课后练习,能力提升,第六章力和机械,1.力是_对的作用，施加力的物体叫物体，受到力的物体叫物体；一个物体对另一个物体施力时，同时也受到另一个物体对它的作用，这说明力的作用是的；2.国际单位制中力的单位是，简称为，符号为，用手托起两只鸡蛋所用的力约为N，一个中学生的体重大约是500N；3.力的作用效果是：力可以使物体发生和力可以使物体的发生改变；4.力的、和叫做力的三要素，它们共同决定了力的作用效果.,物体,物体,施力,受力,相互,牛顿,牛,N,1,形变,运动状态,大小,方向,作用点,课前预习,1.关于力的概念，下列说法中错误的是（）A两个物体只要相互接触，就一定有力的作用B力不能脱离物体而独立存在C两个不相互接触的物体，也可能有力的作用D有力的作用就一定有施力物体和受力物体2.用电线把电灯挂在天花板下面，电灯受到的拉力的施力物体是（）A天花板B地球C电线D电灯,A,课堂精讲,知识点1力的概念,C,3.运动员用脚踢球时，球飞入网窝这时施力物体是，受力物体是运动员的脚也感到痛，施力物体是，受力物体是4.如图6.1-1所示的四幅画，其中能生动体现“物体间力的作用是相互的”这一规律的是(),脚,球,球,脚,课堂精讲,D,知识点2力的作用效果,5.如图6.1-2所示，在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说明力可以改变物体的；授课结束时，王亚平与聂海胜击掌庆祝，结果自己也被弹回，这说明力的作用是的,运动状态,相互,课堂精讲,6.小军同学做了一个实验，来验证力的三要素对力的作用效果的影响，如图6.1-3，F1=F3=F4F2，拉住一根锯条，使其发生图中（a）、（b）、（c）、（d）四种形变（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是图和图（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是图和图（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是图和图,乙,丁,丙,丁,甲,丁,课堂精讲,知识点3力的三要素,7.某同学用手推小车，使车前进的力的施力物体和受力物体分别是（）A地球和小车B同学和小车C地面和小车D小车和同学8.在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下，你认为正确的观点有（）正方反方两个物体相接触，就一定有力的作用两个物体相接触，但不一定有力的作用力的产生至少涉及两个物体一个物体也可以产生力的作用力是维持物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因A.B.C.D.,B,课后练习,C,9.一个物体受到力，则（）A物体受到的力，一定是人对它施加的B该物体不会对其他物体施加力的作用C一定存在施力物体D该物体一定静止10.关于物体间的相互作用力，下列叙述不正确的是（）A力的相互作用可以发生在任何相互作用的物体之间B物体间只有直接接触，才有力的作用C一个物体受到另一个物体力的作用时，同时也对另一个物体施加力的作用D彼此不接触的物体之间，力的作用也是相互的,C,课后练习,B,11.如图6.1-4所示，用同样大小的力垂直作用在A、B、C三点，产生的效果不同，这说明了力的作用效果与（）A力的大小有关B力的方向有关C力的作用点有关D受力面积有关12.如图6.1-5所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A手对弹簧的拉力B弹簧对手的拉力C墙对弹簧的拉力D以上说法都正确,C,课后练习,B,13.马拉车时，是和之间的相互作用这个力的施力物体是14.游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图6.1-6所示弹弓受力伸长，说明力能使物体的发生变化；小鸟把怪物打飞，说明力能使物体的发生变化.,马,车,马,形状,运动状态,课后练习,15.双手挤压空矿泉水瓶可使瓶子变形，施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的有关.16.力可以改变物体的运动形状，如图6.1-7中，表明磁力改变钢球运动快慢的是图，磁力改变钢球运动方向的是图,大小,甲,乙,课后练习,17.对下列成语中所蕴含的物理知识，解释不正确的是（）A以卵击石石头给鸡蛋的力远远大于鸡蛋给石头的力B同心协力各分力的方向一致，合力大于分力C南辕北辙力的方向不同，作用效果不同D势均力敌两个力大小相同,A,能力提升,18.2013年6月4日，一架国航由成都飞往广州的波音757客机的机载雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞由于机组人员处置得当，事件未造成人员伤亡下列关于小鸟和飞机相撞