2019-2020学年高中地理上学期第三周 中国地理 第三章地形教学设计.doc

2019-2020学年高中地理上学期第三周 中国地理 第三章地形教学设计课题中国地理 第三章地形课时5考点、知识点中国主要的山脉名称、走向；主要地形区的分布和特点；地形地势特征；中国主要地震带学习目标1.识记三级阶梯的分界线和各阶梯主要的地形区。2.掌握并理解地形类型、地势、地形区、地形特征的区别和联系。3.理解地形对我国自然环境和经济发展的影响。4.认识我国的主要地质灾害多发地区。重、难点1.中国的地势特征和地形类型、地势、地形区、地形特征的区别和联系。2.地形对我国自然环境和经济发展的影响。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录第一课时一、解读“目标聚焦”二、图像导读1、中国主要山脉（1）东西走向的山脉 （2）东北-西南走向的山脉 （3）孤形走向的山脉：喜马拉雅山等（4）其它：南北走向：横断山脉、贺兰山；西北-东南走向：祁连山、阿尔泰山、小兴安岭、大兴安岭、巴颜喀拉山、冈底斯山脉、唐古拉山脉等2、中国主要地形区（1）四大高原的位置、范围、主要特点三、课后读图训练第二课时讲评智能训练与能力测试 P56-57相关各题。点评拓展提升如何建立中国地形分布的空间概念第三课时一、解读“目标聚焦”二、中国主要地形区（2）四大盆地分布及主要特点（3）三大平原分布及主要特点（4）中国五大丘陵分布（5）中国地形区的主要山脉界线三、课堂小结第四课时一、解读“目标聚焦”二、图像导读三、中国地形地势状况1、地势西高东低呈阶梯状分布(三级)2、我国地势西高东低的分布状况对气候、河流和经济的发展影响3、地形多种多样，山区面积广大。我国地形对气候、经济的发展影响四、地质灾害1、中国主要地震分布2、中国火山3、中国滑坡、泥石流分布五、课堂小结六、作业布置 落实智能训练与能力测试 P57-58第五课时学生完成作业，老师点评【自学】一、运用地图识记中国的主要山脉分布，完成P121的书上读图指导。1、在“中国主要山脉分布”图中找出中国主要山脉，并圈注在图上。2、分析归类主要山脉及走向。二、在老师指导下熟练记忆：中国的主要山脉的名称、走向和位置。三、独立完成教材P125-126读图训练，完成订正，认真听取老师或同学的讲解。四、独立完成智能训练与能力测试P56-57相关各题。五、完成订正，认真听取老师或同学的讲解。【自学】一、运用地图识记中国的四大盆地、三大平原位置范围和分布，在图上找出五大丘陵分布位置，完成P122的书上读图指导。1、在“中国主要地形区分布”图中找出中国四大盆地、三大平原、五大丘陵，并圈注在图上。2、分析归类四大盆地、三大平原的特点。二、在老师指导下熟练记忆：中国四大盆地、三大平原、五大丘陵位置、范围、特点。利用比较法对比学习四大盆地、三大平原位置、范围及各自特点。【自学】一、运用中国地势阶梯分布及剖面示意图，完成P124的书上读图指导。1、在“中国地势阶梯分布及剖面示意图”中找出中国三级阶梯界线，并圈注在图上。2、认识中国地势西高东低，呈阶梯状分布状况。二、在老师指导下熟练记忆：通过图表分析我国地势三级阶梯的界线和主要地形区。通过自学完成对我国地形、地势分布状况对气候、河流和经济发展影响的理解。三、独立完成教材P126-127读图训练第2-3题，完成订正，认真听取老师或同学的讲解。四、完成订正，认真听取老师或同学的讲解。一、 独立完成智能训练与能力测试P56-58各题。二、完成订正，认真听取老师或同学的讲解。巡视检查，个别辅导。巡视检查，个别辅导。视学情讲解记忆的技巧。巡视检查，个别辅导，统计问题，订正，针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。补充讲解方向的判读与大圆的含义及应用。巡视检查，个别辅导，统计问题。针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。对本节所学内容进行针对问题式的总结。拓展提升如何建立中国的空间概念巡视检查，个别辅导。视学情讲解记忆的技巧。巡视检查，个别辅导，统计问题，订正，针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。巡视检查，个别辅导。巡视检查，个别辅导。视学情讲解记忆的技巧。巡视检查，个别辅导，统计问题，订正，针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。巡视检查，个别辅导，统计问题。针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。对本节所学内容进行针对问题式的总结。对训练与能力测试题进行针对性讲解，可恰当安排学生答疑讲解。对本节所学内容进行针对问题式的总结。结合学生层次和高一 补充情况，建议让学生自习10分钟，就个别问题讲解。集中时间用在课后读图训练和配套练习上。针对作业完成情况，针对性讲解。除教师总结外，注意让学生总结。