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文档简介

小学语文：练习2 教学目标2、练习写上分下合的字，将字写正确、写端正。3、熟记8个成语。4、背诵古诗清明。5、进行关于春游建议的口语交际练习。6、练习写毛笔字，注意撇折的写法。教学重难点：1、在具体语境中，运用表示颜色的词。2、积累8条成语，背诵古诗清明。3、通过给春游提建议，培养学生听说能力。4、在具体语境中，运用表示颜色的词。教学过程：一、教学学用字词句。1、审题训练，指导学生读题，弄清题目要求，读好短文，找出文中表示颜色的词语。2、指导看第35页插图，进行说话练习。3、出示短文，练习朗读。4、组织学生边读边想，找出短文中表示颜色的词语。5、提问：短文给我们描述了一个怎样的情境？6、完成练习，要求学生再说出几个类似这样的词语。7、完成练习。二、教学写好钢笔字：1、请学生认读生字，并说说这三个字都是什么结构。2、组织学生观察书中驾、碧、望三个字的写法，说说写这三个字时的注意点。3、根据学生回答，引读我的提醒。4、教师在田字格内范写，边写边讲述写字要领。5、组织学生描红、仿写、临写，师巡回指导，并提醒学生注意写字的三个一要求。6、评讲练习结果。三、教学读读背背：1、复习导入：指名背练习1中所学的成语。2、出示本练习中的8条成语，让学生自由读看看本组8条成语在形式上有什么共同点。3、范读，组织学生自由练读，小组内读，最后指名读。4、组织学生讨论成语，大致了解意思。5、组织学生再读成语，边读边记，直至背诵。6、教师以故事形式讲述清明这首诗意思，背诵清明。7、用心感悟，背诵古诗。各种形式读，读正确、读流利、读出感情。四、教学学写毛笔字：1、指导学生看书，明确本次练习任务，练写笔画撇折。2、讲析书写技巧与要点。3、组织学生练习仿影，体会撇折的运笔手法。4、组织评议。五、教学口语交流：1、设置情境，指导读题，明确要求。2、根据学生回答，进一步明确本次口语交际要求：（1）小组会上讨论：这次春游去哪呢？可以安排什么活动？春游过程中应注意哪些问题？（2）小组长向全班汇报。3、围绕本次口语交际提出要求：（1）以小组为单位，每人都要参与这项讨论。（2）每个小组长或小组代表发言。（3）发言时应语句通顺、条理清楚、声音响亮、速度适易。5、小组内合作学习、交流讨论，教师巡视指导。6、全班交流，每个小组长
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