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小学语文：长城和运河 教学案一、教师准备教的一、导入新课1、（看地图长城运河 ）知道这是什么吗？点评：这个导入好，一幅小小的地图，把长城与运河深置学生内心！如果能再来一幅太空拍摄图，看看全世界能够看到的仅有哪些 ，效果是不是更具震撼？2、全名叫：万里长城，京杭大运河。它们都是享誉世界的建筑奇迹。你们都了解长城和运河些什么吗？3、今天我们就通过一首优美的诗歌来进一步了解感受。二、初读指导2、教师检查学习效果（2）出示词语：驾驶 连绵起伏 曲折蜿蜒 谱写 不朽 创造奇迹 诗篇 民族 绸带 天堂杭州 嘉峪关三、理清脉络四、品析诗歌（诗歌讲究节奏、韵律、和强烈的感情色彩）（一）读出节奏：指名读 出示第一节节奏自读第二节（二）读出韵律：押韵 反复（三）读出感情色彩：结合内容理解3、出示长城图，让学生看图填空说话：万里长城坐落在，它就，弯弯曲曲，非常。每隔一段，就有，那是为了。它是结晶，更是象征。这段看图说话，无疑为理解下面五个词语做了铺垫。但是，这样是不是同时也割裂了诗歌的意境？连绵起伏：接连不断。曲折蜿蜒：弯弯曲曲地向前延伸。奇异：奇特，特别。奇迹：想象不到的不平凡的事。不朽：永不磨灭。（例句：革命烈士永垂不朽。）5、补充介绍建造长城的资料：秦始皇灭六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯为一，称万里长城，也叫秦长城。明代也进行了修缮，前后修筑18次，总长6700千米，称明长城，是世界历史上的伟大工程之一。誉为世界八大奇迹之一。6、学习京杭大运河方法同前补充资料：京杭大运河在隋朝时期开始大规模开凿，由于它贯通南北，又称南北大运河，分为四段：江南河、邗沟、通济渠、永济渠。乾隆皇帝七下江南，走的就是运河水路。随着运河的诞生，运河沿岸的港口、码头、城镇，经过世世代代劳动人民的不懈努力和创造，日益兴起和繁荣。7、运河的壮观和长城的壮观一样吗？（柔美，雄壮）五、教学生字：蜒 创折与析辨析这两个字大有研究！怎样让学生过目不错呢？二、学生准备学的：1、自学课文：（1）自由读课文，画出不理解的字词，会写田字格中的生字和课文词语，把课文读通顺。（3）指名读，注意纠正字音（4）读文，纠正默读课文，了解诗歌有几节？分别写了什么？采取多种形式反复练习朗读，评读1、画出描写长城的句子2、你觉得长城怎么样？从哪里看出来？联系上下文找全结合理解连绵起伏曲折蜿蜒奇异奇迹4、为什么不直接写长城很长很长，而要这样进行描写？这是对长城的赞美（有感情的朗读）理解：不朽4、作者想表达的仅仅是对长城的赞美吗？（对民族祖先的歌颂）从哪里看出来？练习有感情朗读：赞美、自豪7、看到运河，你想说些
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