六年级下册品德与社会第五单元教学设计教科版

1 / 6 六年级下册品德与社会第五单元教学设计教科版 六年级下册品德与社会第五单元教学设计教科版 小小少年 教学目标： 1、懂得自己的成长离不开家人的爱。 2、学会感激，对亲人、对朋友、对老师、对大自然、对生命等，用爱的眼睛去观察身边的世界。 3、培养学生健康、积极的情感。 教学准备：学生设计 “ 老师，谢谢你 ” 的留言卡，朋友档案卡若干。 教学过程： 一、家庭同乐会 让学生找个合适的时间，和家人坐在一起，开一个家庭同乐会。拿出自己珍贵的收藏和爸爸、妈妈一起叙说成长的故事，追寻成长 的足迹，分享幸福的时刻。对于爸爸妈妈的收藏，说出自己感激的话，对于爸爸妈妈的爱，也大方的说出来。 二、互赠留言卡 在学校的时光中，老师教学生学习知识，学习做人，教会他们爱身边的世界；好朋友互相陪伴度过了一段段幸福的时2 / 6 光，学生一定有许多心里话要对老师、对朋友说。 三老师可以设计 “ 老师，谢谢你 ”“ 朋友档案 ” 卡片，让学生写上自己的心里话，然后赠给老师，赠给朋友。 四别开生面的 “ 丰收节 ” 大家一起度过了六年的小学生活，同学们互相学习，共同成长，拥有很多快乐的回忆。老师指导他们过一个别开生面的“ 丰收节 ” ，办一次 “ 成果展 ” 我有一个梦 教学目标： 1、知道成功的路是充满坎坷、充满艰辛的，只有不畏艰验、勇于攀登，有计划，有目标地进行才能到达终点。 2、培养学生为实现目标而坚忍不拔的优良品质。 3、让学生立志做一个有梦想的、有目标、坚持不懈的人。 教学准备：调查表若干，搜集有关通过坚持不懈的努力，最终取得成功的人的故事、资料。 教学过程： 一、找榜样 3 / 6 1、教师用课件呈现名人成功的故事、资料，包括陈景润、曹雪芹、李时珍、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。 2、学生 补充自己收集到的名人成功的故事和资料。 3、学生说说自己身边为实现梦想坚忍不拔、努力奋斗的榜样。（比如学骑自行车、学习乐器、绘画、书法等） 4、教师采访学生：在为取得成功而努力的过程中，你有没有过因为太苦了而产生放弃的念头？ 5、录音呈现一组记者采访名主持、名演员的谈话。画外音：台上一分钟，台下十年功。 6、教师总结：无论是伟大的理想，还是生活中平凡的梦想，都需要我们付出努力，才有可能实现。 二、社会调查活动 1、确定调查内容：访问父母及身边的其他人，了解他们为实现理想付出了哪些努力。 2、了 解活动注意事项：教师要特别强调活动的有关注意事项。 （ 1）分组选择不同的调查路线和地点，并提醒学生要做好记录。 （ 2）在调查活动中要注意遵守公共秩序，讲文明、懂礼貌。 3、开展调查活动。 4、调查结束，交流调查结果。 4 / 6 三、 “ 我的梦想 ” 演讲会 明天不遥远 教学目标： 1、懂得上中学之前，要做好准备。 2、了解在成长中，有众人的帮助，会使自己更加坚定、更加自信。 教学准备： 1、中学生生活片段的图片若干张。 2、学生课下采访邻居大哥哥、大姐姐，向他们了解中学生活与小学生活的不同。 3、留言卡若干。 教学过程： 一、你准备好了吗？ 1、教师：再过几个月，你们将成为中学生。老师真的很为你们高兴，你们自己是不是也很激动？但是，一定有人会感到不安。为什么呢？因为我们有的同学还没有做好心理准备，不知道上中学是个什么样。所以从现在开始，我们就要做一些准备，只有懂得为明天做好准备的人，才不会事到面前而措手不及。 2、展示若干图片（中学生的生活片段），让小学生了解中学5 / 6 生活的丰富多彩，了解中学生活与小学生活的不同之处。 3、交流 “ 你准备好了吗 ” 。开展这个活动前，要让学生课外访问周围的中学 生大哥哥大姐姐，向他们了解中学与小学的不同，并征求他们的意见，自己应该在哪些方面做好升学的准备（包括学习、生活、思想等）。 4、教师小结：虽然中学生活内容更丰富，更有挑战性，但如果我们做好了充分的准备，就会顺利地度过中学的生活。 二、收集爱的祝福 1、学生理解书中父亲的话（节选），从中体会父辈们对自己的期望，感受亲人对自己的关注和嘱咐，学会感激。 2、学生自己制作精美的留言卡，请老师、亲人、朋友留言或写上自己的座右铭，给老师、母校留言等。让学生懂得在成长中，有亲人、朋友的关怀与祝福，才会更加坚定、更 加自信，要把他们的爱铭记心中，同时，让学生学会接受他人对自己的爱，并心存感激之情。 三、联欢会 1、召开以 “ 感谢你，母校 ” 为主题的诗、散文朗诵会。学生自编自演，让他们深深懂得六年的小学生活，凝聚了老师的心血，从而对母校怀有深切的眷蛮、感激之情。 2、开展以 “ 感激你 ” 为主题的文艺演出活动。学生需要感激的有老师、还有亲