六年级下册第六单元《对立，还是沟通》教学设计

1 / 9 六年级下册第六单元对立，还是沟通教学设计 六年级下册第六单元对立，还是沟通教学设计 教学目标 1、体会父母对自己的期待，正确对待父母教育。了解影响沟通的原因，学会体谅父母。 2、学会沟通的方法。在家庭矛盾发生后会运用适当的方法来解决矛盾。 3、学会与父母沟通，形成主动沟通的习惯。 教学重难点； 1.体会父母对自己的期待，正确对待父母教育。了解影响沟通的原因，学会体谅父母。 2.学会沟通的方法。在家庭矛盾发生后会运用适当的方法来解决矛盾。 课前准备： 1、课件、调查表。 2、学 生与父母合照和学生对父母进行各方面的了解。 教学活动引导预案 活动 环节 2 / 9 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 爱 的 浸 润 1、（播放学生照片） 导入语：小时候的我们把父母看作一棵强壮的大树，因为我们总是希望它为我们遮风挡雨；我们曾经也是亲密无间、无话不谈的伙伴 （播放学生与家长的合照，配乐） 长大了，父母成为了一条河，而我们却总想趟过这条河，因为我们看到对岸的风景是那么的诱人。渐渐地，我们与父母之间的交流越来越少，沟通越来越少。我们和父母之间好像没有往日亲密了，有的关系 还变得越来越紧张。 欣赏与家长的合照。 回忆小时候与父母亲密无间的情景。 通过语言渲染，展示父母与孩子的相处现状。 爱 3 / 9 的 困 惑 1、播放片段 1：儿子在博客网站的征文比赛中获了奖，可在参加完儿子的颁奖礼后，母亲却责骂儿子不务正业，没有好好学习。儿子听了有些失落和不解。） 2、引出对立与沟通的话题。 3、播放片段 2，了解对立产生的后果。（片段 2：父母责怪儿子，儿子急于争辩却找不到插嘴的机会。父亲对儿子不上学表示愤怒，父子俩发生争执。） 4、尽诉心中情：说说自己生活中与父 母相处的矛盾。（引导学生思考：自己的种种感受父母是否知情；是否想过父母这么做的原因。） 1、学生观看片段。 2、猜想故事结局。引出 “ 对立 ” 和 “ 沟通 ” 学生讨论，发表意见。 学生发言，尽情倾诉自己的烦恼。在倾诉中发现矛盾产生的原因。 4 / 9 通过生活中的片段，让学生形象地看到现实生活中的对立与沟通，意识到对立造成的不良后果，从而引发学生主动沟通的欲望。 爱 的 反 思 1、我们与父母亲是最亲密的人，为什么我们之间会有这么多的不知道？ 2、我们是否了解父母？ 3、拆开与父母同做的测试 表，从中发现了什么？你是怎样想的？ 4、播放片段 3，你能找到父母压力的根源吗？（片段 3：父亲因为工作的一时疏忽受到上司的责骂；母亲为了能有更多的时间教育孩子，放弃了自己打拼多年的事业；父母因为教育孩子方法失效发生争吵。） 5、老师以母亲的身份现身剖析父母的内心世界。 6、了解了父母， “ 对立 ” 还是 “ 沟通 ” ？你会如何选择？ 7、沟通有什么好处？（小结板书：化解矛盾，消除烦恼，平等相待） 8、接下来，你最想学什么。 反思矛盾产生的原因：缺乏沟通，缺乏相互之间的了解。 5 / 9 将自己做的调查表与父母做的进行对比。 观看片段，了解父母工作中的压力并寻找压力的根源。 思考沟通的好处。 明确学习目标。 沟通是双方的，让学生倾诉的同时反思自己，了解父母，感受沟通的必要性。 课堂中，不可能兴师动众地将家长请来，已为人母的教师现身说法不失为感动学生，启迪思考的好方法。 爱 的 行 动 一、找方法。 1、课前了解中物色平时与家长成功沟通的例子，请学生代表介绍自己与家长的沟通经历。 6 / 9 2、从这位同学的介绍中，你是否学到了沟通妙招？ 3、除了这些 沟通的妙招，你还知道哪些沟通的妙招呢？（看书） 4、引导学生找出沟通方法的同时，注重以谈话的方式引导学生沟通方法的运用。 5、小结：善于找出沟通的方法等于向成功沟通迈出了一大步。 二、用方法。 1、老师有点担心，虽然你们浑身是招，可在矛盾产生时能使得出来吗？ 2、出示通过课前调查发现的两种较为普篇的沟通难题： a、父母严格监控孩子的交友范围。 b、父母禁止学生看漫画。 3、不知道生活中你们自己的难题能否用沟通方法解决。（有意识地让 “ 尽诉心中情 ” 环节中矛盾较为尖锐的孩子说说自己如何解决与父母的沟通难题 。） 4、将在课前了解到的存在较严重沟通问题的学生家长的信交到学生手里。并在学生自愿的情况下选读个别感人语句。 学生代表说出自己与父母的沟通经历。 其它学生从中学习沟通技巧。 通过小组讨论，寻找沟通的方法。 将沟通方法进行归纳、板书。 7 / 9 以小组为单位，通过口述、表演或其它方式解决沟通难题。 沟通方法的习得是本课重点，把沟通的方法通过成功案例呈现，让学生自己归纳，加强教育效果。 沟通方法只有在现实的案例中才能真切地感受其价值。 爱 的 升 华 总结：（播放孩子与家人的亲密照片，再配与牵手这首歌曲结束课堂。） 8 / 9 板书： 对立？沟通 加深误会化解矛盾 感情破裂消除烦恼 课前调查表 1：（学生完成） 你是否了解你的父母？ 1、爸爸和妈妈的生日分别是、。 2、爸爸和妈妈喜欢颜色分别是、。 3、爸爸和妈妈最不喜欢食物分别是、。 4、最让爸爸、妈妈高兴的事 5、最让爸爸、妈妈烦心的事 6、我最喜欢爸爸、妈妈的地方是 7、我最不喜欢爸爸、妈妈的地方是 8、我最让爸爸、妈妈自豪的是 课前调查表 2：（家长完成） 爸 爸、妈妈是这样想的吗 1、爸爸和妈妈的生日分别是、。 2、爸爸和妈妈喜欢颜