At-the-farm教学设计.doc

Unit4 At the farmPart B Lets learnDraw and say教学设计黄甫学校 周慧 一、教学内容人民教育出版社出版的PEP Primary English book四年级下册Unit 4 At the farm?的第四课时。主要教学四个不同的农场动物：sheep, hen, cow, horse以及它们的复数形式（sheep, hens, cows, horses）。二、教学目标1、知识目标（1）能听、说、读、写单词：hen、sheep、horse、cow及它们的复数形式（sheep, hens, cows, horses）。（2）能在实际情景中运用“ These are ”“Theyre ”介绍和描述动物。2、能力目标（1）能运用所学句型描述农场上常见动物，区分有关动物单词的单、复数形式。（2）能运用所学单词向同学或家人介绍生活中的动物。3、情感目标 注重培养学生关爱动物，关注大自然的美好情感。三、教学重难点重点 1、掌握农场上常见动物的名称。 2、能结合所学单词和句型简单介绍动物，如：“These are sheep.”“Theyre so cute.”等。难点 名词复数的变化（sheep）、发音（horses）以及运用所学语言介绍农场动物。 四、教学法1.教学方法:TPR全身反应法、情境教学法、直观教学法、游戏法、多媒体辅助法。 2.学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。五、教学准备：1教师准备教学光盘。2教师准备农场动物图片。3PPT课件。六、教学过程Step 1: Warm-up 1. Lets do（教师发指令，学生做动作。） Act like a dog! Act like a cat! Act like a pig!2.Lets sing-Old MacDonald had a farm. Step 2: Presentation Lets learn 教师创设情境，T：Lets get on a bus and go to Old MacDonalds farm. There are many animals on the farm.教师模仿 Old MacDonald说话：I am busy. Help me,please!引出MacDonald的招聘广告。面试第一关 Task1-Meeting the animals（认识动物）1.Listen and guess 教师播放马的叫声，提问：Whats this?引导学生回答：Its a horse.教师板书并教读单词horse，可用拆音法教读，旁边贴上图片，并与单词“house”的音形进行区别。然后教师出示群马的图片，提问：What are they?引导学生回答：They are horses.板书并教读单词horses.2.教师用同样的方式教授单词hen(s),cow(s).3. Listen and guess 教师播放绵羊的叫声，提问：Whats this?引导学生回答：Its a sheep.教师板书并教读单词sheep，可用拆音法教读，旁边贴上图片，并与单词“ship”的音形进行区别。Lets count 教师课件出示羊群图片，师生一起数羊：One sheep,two sheep,three sheep.引导学生发现sheep的单复数同形（不规则），教师板书并教读单词sheep，旁边贴上图片。Sheeps family 教师课件出示Sheeps family的思维导图，引出单词lamb（小羊羔）及其复数形式lambs,教师板书并教读单词。教师课件出示山羊图片，引导学生观察山羊与绵羊、小羊羔的区别，教授单词goat，goats. 4.教师播放Lets learn部分录音，学生一边跟读，一边用手指出所读单词，句子。Step 3: PracticeTask 2-Manage the farm（管理农场）1. Golden eyes（火眼金睛）T：What can you see? Please say it loudly.2. Listen and guess 教师课件播放农场动物的叫声，生生进行问答练习：S1: What are they? S2:They are.3. Ask and answer 教师课件出示图片，生生进行问答练习：S1: Are these cows? S2:Yes,they are.No,they arent. S1: How many hens can you see? S2:I can see six.Task 3-Go to help MacDonald（实战演练）1. Look,count and say 教师出示农场图片，学生数一数并说一说，如：Look! This is my farm. I have.2. Draw and say 学生两人一组，先各自画自己的农场，然后用所学语言来介绍农场。介绍结束后，学生进行问答练习，如：S1:Your farm is big! S2:Thanks.S1:Are these hens? S2:Yes,they are.S1:How many hens do you have? S2: Five.Step 4: Consolidation and extension1.图片、句子赠送：Animals are our friends.We love animals. Introduce your farm.（介绍你自己的农场给你的朋友、家人。）Step 5:Homework 1.Introduce your farm.（介绍你自己的农场给你的