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文档简介

小学一年级语文谈一年级下册语文实验教材教案一、体现了整合思想 新教材每个单元都设有一个专题，内容前后有联系，形式变化多样，突出了整合思想，使学生能实实在在地学到新的知识。例如：第一单元是以春天为题，包括识字一篇、课文三篇、古诗两首。识字1里介绍了关于春天的几个词，柳树醒了是一首诗歌，春雨的色彩是一篇童话故事，邓小平爷爷植树写的是春天里的人和事，古诗两首写的是春天里的生活。语文园地一的内容也是围绕春天这一主题设计的；口语交际春天在哪里能充分检验学生学完本单元知识后的收获和对日常生活的观察积累。这样的安排别具匠心，充分体现了把知识、能力、趣味、感受整合在一起的编写意图，使学生愿学、乐学。 二、体现了以人为本的理念 本册教材的课文与学生的生活联系非常紧密。从学生的生活实际出发，同时又指导学生解决生活实际问题，突出了以人为本的理念。如月亮的心愿写的是明天要郊游去了，而珍珍正在照顾生病的妈妈。这些事是学生生活中常常遇到的，很实际。遇到这样的事情该怎样处理，对于当前大多是独生子女的学生，确实是一个不容忽视的问题，但教材中突出了这一点，渗透给孩子们应该如何处理这些问题。除此之外，还有胖乎乎的小手美丽的小路棉鞋里的阳光等。不管是童话还是故事，内容都与学生的生活实际贴得很近，又暗含着对学生行为的指导作用。 三、体现了时代特点和现代意识 创新意识是社会、时代对人要求的一个重要方面，培养有创新意识的人，也是我们对学生培养的努力方向。这一册教材就体现了这一点。如称象课后我再想想还有没有更好的办法呢?地球爷爷的手课后我还能举出例子说明地球爷爷是有手的，未来的桥课后未来的桥会是什么样的呢?我们分头查一查，然后把它画下来吧!等问题的设计，都能激发学生去想象去创造，非常注重学生创新意识的培养。还有第18课四个太阳中描写我画个绿绿的太阳画个金黄的太阳画个红红的太阳这些太阳与学生生活中见到的太阳不一样，又有这样神奇的作用，这对学生是一个激励，一个鼓舞，可激
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