2019年高考语文 古诗鉴赏 专题26 诗歌鉴赏规范答题（二）课件.ppt

专题26诗歌鉴赏规范答题（二）,典例一：阅读古诗，回答问题。粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭江上青山山外江，远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。注：艭：小船。海幢，即海幢寺1.诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚、望”两个方面回答。（3分）2.简析诗中“带”字的妙处。（3分）,学生答案1：“晚”从“带得钟声到海幢”中可以看出,还有那些小船的归来,可以看出是“晚”，“望”是从“远帆片片点归艭”中可以看出。,审题不严缺少列举,1分,1.诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚、望”两个方面回答。（3分）,【参考答案】体现“晚”的意象有：归艭、钟声；体现“望”的意象有：江、青山、远帆、空、老鹤。,2分,1分,2.简析诗中“带”字的妙处。（3分）,【答案】“带”的意思是带领，傍晚时分万物开始归家，在平静的江面上,泛着归来的孤舟，空中飞着南去的老鹤，傍晚时分的钟声徐徐飘来，作者思乡思亲的愁绪正好寄托于老鹤远去。“带”充分表达了作者的绵绵离愁,把这感觉写得生动、活泼、形象,也提升了诗的灵性。,没有核心术语,2分,【参考答案】（2）“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”以人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。,2分,1分,主观臆断，答非所问审题不清，答非所问知识不清，误用（滥用）术语片面作答，要点不全模式不清，盲目作答以空对空，缺少分析不用术语，随性作答,认真读题，圈点题目,明确角度，看分答题,分类整理，建立模式,紧扣文本，实事求是,识记概念，准确区分,联系文本，具体分析,失误,对策,学习规范，循规蹈矩,典例二：（2018卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。（2）诗中最后两句有何含意？请简要分析。,【答案】（2）意味凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观，自勉之情。,典例三：（2018卷）阅读下面这首宋词，完成小题。题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。（2）诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。,【答案】（2）第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用；第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。,典例四：（2018卷）阅读下面这首唐诗，完成小题。精卫词王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。（2）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。,【答案】（2）观点一：同意。这两句诗是精卫坚忍不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发；意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。观点二：不同意。这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达；意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。,典例五：（2017卷）读下面这首宋诗，完成1415题。阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。15本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）,【答案】15、用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；动中见静，越发见出考场的庄严寂静；强化作者充满希望的喜悦之情。,典例六：（2017卷）阅读下面这首宋诗，完成1415题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”,15本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）【答案】15.诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。,规范答题要求1、