六年级品德与社会《沟通无极限》学案

1 / 8 六年级品德与社会沟通无极限学案 六年级品德与社会沟通无极限学案 活动目标 : 1通过多种形式体验、熟悉邮政，体会邮政的发展变迁，感受现代邮政的 “ 常新 ” 是融入现代技术，如航空信笺、自动分拣机等，了解更多的当代通讯方式，如邮政。 2学习邮政的相关知识，学会利用它为自己服务，感受现代通讯反映社会的需要与进步，懂得遵守邮政的相关规则和道德规范，深入了解邮政发展的历史和特点，了解现代邮政的不同方式与作用，感受时代的发展、科技的进步。 活动准备： 1.学生分组利用课外时间进行调查研究，了解邮政发展的历史和邮政工具的使用情况，并记录下来。各组选一个现代邮政形式为主题进行研究，研究包括其特点、适用范围、注意事项和操作方法，并进行记录。 2.各学习小组准备信封、各种面值邮票各一枚。 3.教师也要作好相应的知识准备以及图片资料准备。每组准备好一张调查总表，上课分组交流使用。 活动过程： 活动一：邮政的历史 1.师：古往今来，许多国家都曾有过邮政的悠久历史。你知道古代世界的邮政是什么样的吗？ 2 / 8 2.学生 交流图片、文字等资料，让学生了解邮政的历史。 3.小结：从大家的交流中，我们感受到邮政是古老的事业。 活动二：信件的旅行 1.出示两封信件，一封是将要寄出去的信，另一封是从外地寄来的信。 2.提问：你们知道信件是怎样从一个城市寄到另一个城市的吗？ 3.播放课件信件的旅行。 4.讨论：根据规定寄信时要使用国家统一的信封，并按规定格式书写，还要写上邮政编码。你知道这是为什么吗？ 5.师小结：通信事业简便安全、消费低廉、受到了大家的喜爱。随 着时代的发展，在邮政的事业中有了自动分拣机、航空信笺，现代技术的融入使信件流通得更快、更便捷，它们给古老的邮政事业注入了新的活力。 活动三：现代邮件的种类 1.师：现代邮件又有哪些种类呢？ 2.各组分别上台介绍邮件的种类和邮政服务的项目，并出示这些信封的实物。 3.完成教科书第 48 页的表格。 4.学生根据听到的想到的互相提问。 5.小结：小小的邮件分类也这么细致，是为了更好地为3 / 8 大家服务。 活动四：邮政知识知多少 1.师：从 “ 周幽 王烽火戏诸候 ” 到 “ 竹信 ” ，从 “ 漂流瓶 ” 到人类历史上第一份电报 “ 上帝创造了何等的奇迹！ ” ，百年间，通信技术借助现代科技飞速发展。现在，让我们回过头，看一看这一路上的风景。 2.交流：你知道关于邮政的哪些故事？ 3.师生一起提交有关邮政知识的问题。 4.即时组织小型的 “ 邮政知识知多少 ” 竞赛。 活动五：唇枪舌剑 1.同学们，你觉得未来的电子邮件回取代邮局吗？为什么？ 2.学生就这一主题开展辩论，各自发表自己的观点。 活动六：写信寄信 1.给你最想念的亲人或朋友写一封信。 2.写好信封然后寄出去。 活动七：参观采访 课后参观采访邮局工作人员，了解邮政还有哪些服务项目，然后将资料进行整理归类。 第二课时：不断出新的电话机 总第 15 个教学设计 4 / 8 活动目标： 1.体验电话在人们生活中的重要作用，感受随着科技的进步，电话机在不断的变化。 2.了解移动电话的工作原理，引导学生探讨 “ 未来的电话 ” ，培养学生的创新思维。 活动准备： 学生课前搜集电 话机的有关资料，制作资料卡。 活动过程： 活动一：最古老的电话机 1.学生介绍课前收集到的关于电话机的历史，了解电话机的发展史。 2.教师小结。 活动二：电话机展览秀 1.师：现在的电话机有各种各样的款式、功能，我们来开一个电话机的展览，向大家秀出你喜欢的话机吧！ 2.学生交流收集到的各种各样电话机的图片，介绍各种电话的功能及优缺点。 3.评选最受欢迎的电话机，说说为什么喜欢它。 活动三：移动电话的工作原理 1.组织学生阅读教科书第 50 页的小资料。 2.画一画移动电话的工作原理简图或现场模拟讲解移5 / 8 动电话的工作原理。 活动四：电话机与生活 1.师：在我们的生活中，时刻能听了 “ 零零零 ” 的话机铃声，它已经成为我们生活中不可或缺的一部分。电话对我们的生活产生了什么样的影响呢？ 2.聊聊电话机对生活的影响，说说电话机给生活带来了什么，讲讲自己与电话机之间的故事。 活动五：特殊的电话号码 1.师：除了这些，还有一些特殊的电话号码，我们每个人都应该牢记。你知道是哪些 号码吗？ 2.这些特殊号码有什么作用？ 3.什么情况下，我们可以拨打这些号码？教育学生不能乱打这些号码。 4.实践活动：拿出事先准备好的数字卡片，让学生摆出这些常用的查询号码，比一比哪一组摆得最快。 活动六：模拟表演：打电话 1.师：怎样做一个文明的电话小使者？打电话应该注意什么？ 2.学生交流。 3.学生模拟表演，师生评价。 4.评选出 “ 文明的电话小使者 ” 。 活动七：未来的电话 1.通过今天的学习，你对电话又有了什么新的想法？ 6 / 8 2.你心目中最理想的电话是怎样的？把你心目中最理想的电话画下来，再介绍给大家吧。 第三课时：异彩纷呈的传媒世界 总第 16 个教学设计 活动目标： 1.通过多种媒体图片的展示，激发学生的兴趣，感受现代传媒的丰富多彩。 2.指导学生通过传媒获取自己想要的信息，引导学生交流运用各种传媒为自己的生活学习服务。感受信息交流面越广，获得的信息就越丰富，创造的财富就越多。 3.引导学生辨证地看待各种传媒，敢于想象，敢于表 达自己的思想，能有效地获取信息。 活动准备：学生搜集有关传媒的资料。 活动过程： 活动一：释然未知 1.师：在当今这个信息时代，大众传媒已经与我们的生活须臾不可分，信息传播犹如空气和水一般无处不在。 2.你知道人们的信息主要来自哪些传媒吗？你觉得它们各有什么优势 ? 7 / 8 3.学生交流收集到的小知识、小资料，了解传媒家族。 活动二：合理利用传媒为我所用 1.师：传媒给我们的生活带来了什么？ 2.学生分小组讨论交流。 3.师：你经常通过什么传媒来获取信息？ 4.分组汇报交流。 5.师：传媒给你提供了哪些便捷？你能用一句话比喻传媒和我们的关系吗？ 活动三：教室里的传媒 1.师：找一找，你能在教室内发现哪些传媒？ 2.你喜欢教室里的传媒吗？它给我们带来了哪些好处？ 活动四：小小辩论会 1.师：改革开放以来，我国的新闻传媒事业有了长足的发展， 2100 多种报纸、 9000 多种杂志，数以千计的广播频率、电视频道，每年数以万计新增 的图书和电子出版物，以及风起云涌、方兴未艾的互联网，构成了五光十色、多姿多彩的传媒世界，极大地丰富了我们的文化生活，满足了人们的精神需求。尤其是网络的异军突起，在相当程度上改变了8 / 8 信息传播方式，也改变了人们的生活方式，特别是传媒接触方式。于是，有人说，在未来，我们不需要纸和笔。 2.你觉得：网络能取代传统的书籍吗？未来的纸和笔还有用武之地吗？ 3.学生持自己的观点分成两组进行交流讨论。 4.教师小结。 活动五：未来