六年级品德与社会 说说零用钱 从一粒米说起教案

1 / 6 六年级品德与社会 说说零用钱 从一粒米说起教案 莲山课 件 m 课题：说说零用钱 课时数： 1 教学目标：认知： 1知道生活节俭不比吃穿是一种美德。2懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。 情感： 1以生活节俭、不比吃穿为荣。 2反感比吃比穿的行为。 行为： 1生活上注意节俭。 2不和别人比吃穿。 教学重难点： 使学生懂得 “ 生活节俭不比吃穿是一种美德。节约每一分零用钱 “ 教学准备： 教学过程：（要注意体现 “ 四动 ” 模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念） 第一课时 教师的教学活动： 一 /导入新课 : 2 / 6 同学们 ,你们每个人春节都会得到很多红包 ,也就是你们的零用钱 ,那么你们平时都是怎么处理的呢 ? 学生讨论并回答 . 二 /看书上 24 页的内容 ,你能帮助书中的小同学解决他们遇到的问题吗 ? 学生小组合作练习填空 . 学生汇报所填的内容 . 教师对学生的答案进行指正 . 唐代诗人李绅的 “ 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒 粒皆辛苦 ” ，是我们每一个学生都已读过的一首诗，通过描写农民在烈日下挥汗锄草的场面，深刻地告诉人们，粮食来之不易，每一个人都要爱惜粮食，珍惜农民的劳动成果。然而，每当中午就餐结束，走进食堂大厅，展现在面前的却是大量吃剩的饭菜，有的甚至根本没吃几下，就这样浪费了，令人心痛。你可曾想到，世界上还有许多人在承受着饥饿的煎熬，在我国的贫困地区也同样存在着粮食短缺情况。样下去，会导致营养不良，身体虚弱，影响学习。同时希望吃方便面的学生不要把吃剩下的纸碗，扔在厕所里面，堵塞管道，影响卫生。 约用水和用电。国家正在建设的西电东送和南水北调工程，充分说明了电和水资源的短3 / 6 缺，特别是人类正面临着缺水的威胁。因此，我们平时在用水时，要勤关水龙头，每当下课、做操、放学时，应及时关好教室里的电灯。 三 :完成如下的练习 : 1/盲目消费 L 2 攀比消费 : 3 钱要用在 : 四 :教师小结 ,下课 . 学生的学习活动： 板书设计：（选用） 作业设计： 教学反思：（选用） 课题：从一粒米说起 课时数： 1 教学目标：认知： 1知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。 2知道粮食来之不易。 3懂得要爱惜粮食。 情感： 1对粮食有爱惜之感。 2对浪费粮食的现象感到不满。 行为： 1爱惜粮食，爱惜食物，不浪费。 2爱护4 / 6 庄稼，不践踏。 教学重难点： 教学准备： 教学过程：（要注意体现“四动”模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念） 第一课时 教师的教学活动： 一、启发谈话，揭示出本课的话题：勤劳节俭 同学们，现在家庭生活都比较富裕，我们中的大多数都是家里的独苗，可以说要什么有什么；这时我们还需要不需要劳动和节俭？引出第九课勤劳节俭 二、结合事例，使学生懂得，勤劳节俭的意义。 1、请同学们看一张照片三五九旅开垦南泥湾 提问：在抗日战争时期，战士们为什么要开展大生产运动？ （通过背景资料的展示，学生参与讨论，使学生认识到，没有战士们的劳动开展大生产运动，我们革命就度不过难关，很难取得胜利，） 2、讲毛泽东、周恩来等老一辈 革命家参加劳动的事迹。（课前让学生找） 5 / 6 （通过学生讲，激发学生向老一辈革命家学习的热情） 3、听录音故事，下载兄弟俩。（使学生懂得：只有通过自己的劳动才能创造真正的幸福生活的道理） 4、什么是节俭呢？如今物质条件这么好，还有必要节俭吗？ （节俭是指用钱有节制、俭省，不随便浪费财物，是一种美德。） 5、谁能说说什么是勤劳节俭？ （引导学生总结观点） 小结：对！勤劳就是努力劳动，不怕辛苦。节俭就是爱惜劳动成果，不挥霍浪费。 6、我国古代有许多关于勤劳节俭的名句 。课前，老师让同学们收集了一些。下边请同学们读给大家听。 “只勤不俭无底洞，只俭不勤水无源。” “由俭入奢易，由奢入俭难。” “成由勤俭破由奢” 小结：同学们，勤劳节俭是中华民族的传统美德，是我们一生的瑰宝，无论何时我们都不能把它抛弃