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1 / 3 六年级数学上册分数混合运算一教学反思 六年级数学上册分数混合运算一教学反思 反思本节课的教学得失，亮点有： 1、这节课我没有用书本上的例题，因为很多学生会依赖书本不去思考，所以我选择了练一练第 2 题。将解决实际问题与分数混合运算的学习结合起来，我引导学生先分步列式计算并说说每一步表示的意义，再列出综合算式，从而引入分数混合运算，并得出分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样，这样学生就能顺理成章地掌握分数混合运算的计算方法了。 2、利用线段图突破难点，在这节课体现的尤为重要 。由于课前让学生复习过，对于例题中的线段图学生也有所了解，所以我在教学时注重指导学生分析问题中的数学信息和数量关系，并运用线段图将这些数量关系表示出来。然后列出分布算式，学生就容易理解。 2 / 3 反思本节课的教学得失，困惑有： 1、课堂上，自己放得不够开，留给学生思考的时间和空间偏少 比如，刚刚提出一个问题，我便会急着让学生回答，或宣布小组合作讨论等。这样就会造成留给学生的时间和空间偏少，不利于发展学生的思维。当学生不会回答时，我也会急着去暗示或公布答案，唯恐学生不会，其实这样做 很不利于学生能力的提高。 2、时间调控的不够合理 本节课的内容其实是非常多的，而我一天只有一节课，所以很多知识无法在课内完成。总觉得时间太过匆
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