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偶戏教后反思 人美版小学美术教材第九册第五课的内容是偶戏。由于时代的发展，偶戏这种民间艺术年轻人很少去关注，民间表演的艺人越来越少，我本身对偶戏也不是很了解.在上这一课的时候，通过调查，我知道了本学校五年级的学生对偶戏的知识也不是很了解。我通过查找资料，了解偶戏的相关知识，知道了偶戏又叫傀儡戏，是由艺人操纵木偶以表演故事的戏剧。据考证，木偶戏起源于春秋时殉葬用的木制俑人，那时，丧葬时，“舞俑为乐，执偶为戏”。傀儡戏的全盛期在宋代，出现了木偶戏剧院。木偶的种类有：提线木偶、杖头木偶、布袋木偶、铁枝木偶等。木偶戏常见传统剧目有大闹天宫、武松打虎等。但偶戏并没远离我们，现代的艺术家编了很多木偶剧在电视上演，少儿节目出现很多的卡通木偶，玩具市场出现了很多布袋木偶，这样偶戏是向前发展了，并没远离我们。为了让学生对这中国传统的民间艺术有更深的了解和热爱，我精心备课，运用多媒体制作课件。偶戏属于“综合探索”学习领域，本课的教学重点是通过了解有关偶戏的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用不同材料制作偶人。难点是材料的巧用，让制作的偶人动起来。本课题提出后，深受学生欢迎。偶戏的表演也深受学生喜爱。由于偶戏在我们生活之中很少见到，所以我在课前搜集了许多偶戏的资料。课的一开始我让学生先观看一段偶戏的视频，是音乐之声家庭女教师和伯爵孩子一起表演提线木偶的情境，了解偶戏是全世界儿童喜闻乐见的艺术表演形式，课的一开始就调动了学生的兴趣。其次用ppt图片展现在奥运会开幕的仪式上，偶戏作为中国的传统艺术进行了表演，让学生知道我国木偶艺术已经有（两三千）年历史，汉代就有了能表演的木偶，唐代开始流行，宋代出现了规模很大的木偶剧院。然后我出示了一个布袋木偶，学生很有兴趣，使我感受到了同学们的跃跃欲试想操纵表演。当我给学生们欣赏了课件中的图片，我感受到同学们的兴趣更浓了。接着我和学生们分析三种木偶戏的特点，每个种类都用图片展示给大家看，大量精美的图片，ppt弥补了师生生活经验的不足，调动起了学生对偶戏这种传统艺术的兴趣，简单介绍皮影戏、布袋木偶的制作方法。然后我出示自己制作的提线纸偶，手偶，让学生摸一摸、玩一玩、让同学们带着问题在玩中学，在学中玩，自己当老师给大家讲制作方法。详细介绍布袋木偶的制作方法。这时，我又鼓励学生根据所带来的材料，发挥想像力作出可爱的手偶形象来。学生在制作过程中，我适时的巡视指导，使学生感受到成功后的喜悦。接着学生们根据不同的形象，以小组为单位，根据剧本，到前面临时扯起的幕布后面表演起来。教师搜集好音乐，和声音文件，鼓励学生表演，他们表现的特别积极主动，偶剧表演的也是幽默滑稽，给学生带来了快乐的时光，同时也出现了本课
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