六年级数学上册第八单元可能性导学案(西师版)

1 / 6 六年级数学上册第八单元可能性导学案 (西师版 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 西师版六年级数学上册第八单元可能性导学案 第 1 课时 主备人： XXX 审核人： XXX 学习目标： 一、通过实践操作，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。 二、进一步感受事件发生的可能性是有大小的，知道可以用一个数来表示可能性的大小。 三、会求简单事件发生的可能性。 重点难点： 一、感受不确定现象。 二、讨论比较简单的用一个数来表示事件发生的可能性。 教学时间 安排： 2 课时 过程设计： 一、读书自学，自主探究： 1.教学例 1。 2 / 6 (1)摸球游戏。 教师：出示袋中有 3 个相同的球，分别标上数字 1、 2、 3。 从袋中任意摸出一个。可能摸出几号球？ (2)猜一猜。 学生：可能摸出 1 号球、 2 号球或 3 号球。有 3 种可能的结果。 (3)同桌试一试：验证每个号球出现的可能性。 (4)反馈明确：从袋中摸出每个号球的可能性是相同的，可能性是 13。 (5)课堂活动第 1 题：游戏。 明确：取的次数越多，得分就越接近，胜的可能性就越接近，获胜可 能性是 12。 (6)教师小结游戏规则的公平性及事件发生的可能性。 2.教学例 2。 (1)转盘游戏：出示一个大的转盘在讲台上 (上面有三个区域，红色区域占整个圆盘 12，黄色和蓝色区域各占整个圆盘 14)。 (2)游戏：转动转盘，指针落在哪个区域的可能性大？你有什么方法具体表示出这个可能性的大小？ (3)学生独立思考，再集体交流、评议。 学生 1：圆盘上的红色区域占整个圆盘的几分之几？(12)我们就可以用 12 这个分数来表示指针落3 / 6 在红色 区域的可能性，所以说指针落在红色区域的可能性是12。就是说当学生 2：指针落在黄色区域可能性是14。因为 学生 3：指针落在蓝色区域的可能性是 14。因为 (4)教师小结。 明确：可能性的大小可以用一个数来表示。 3.指导学生看第 131 页例 1、例 2，并小结。 二、分组合作，讨论解疑： 1.课堂活动：课堂活动第 2 题。 2.练习：练习二十六第 13 题。 要求：学生先独立完成，再同桌互议，最后集体反馈、评价。 三、展示点评，总结升华： 1.教师：通过这节课的学习，谈一谈你有哪些收获？ 2.列举出生活中用可能性解决问题的事例。 四、清理过关，效果检测： 1.在一个正方体的 6 个面上，分别标上字母，任掷一次，要使字母 A 朝上的可能性是 12，应该怎样标字母？ 2.箱子里有 3 个红色球， 3 个黄色球， 1 个白色球。任取一个，是红色球的可能性为 13，应该怎样调整箱子里各种球的个数？ 4 / 6 课后反思： 第 2 课时 主备人： XXX 审核人： XXX 学习目标： 一、知道事件发生的可能性有大有小，会求简单事件发生的可能性。 二、通过实践操作，体验事件发生的可能性及游戏规则的公平性。 三、会求简单事件发生的可能性。 重点难点： 会求简单事件发生的可能性及游戏规则的公平性。 教学时间安排： 2 课时 过程设计： 一、读书自学，自主探究： 1.教学例 3。 (1)课件出示例 3：有 4 张倒扣着的卡片，上面分别画有象、虎、燕子和喜鹊 4 种动物，从中任取 1 张。 (2)学生收集信息。 (3)独立思考信息中的问题并解决：小娟喜欢燕子，她一定取到画有燕子的卡片吗？取出 画有燕子卡片的可能性大吗？可能性是多少？ (4)反馈评价。 5 / 6 (5)教师小结求简单事件发生的可能性的方法。 2.教学例 4。 (1)课件出示：足球比赛前，裁判员用掷 1 枚硬币的方法来决定开球一方的场面。 (2)提出问题：会不会有一队占便宜？这样决定开球公平吗？ (3)学生讨论： “ 公平 ” 意味着什么？ 学生： “ 公平 ” 是指参与游戏的每位成员获胜的可能性是相等的。 (4)学生先独立思考解决问题的方案，在集体交流评价。 明确：掷 1 枚硬币，正反面出现的可能性都是 12，这样决定开球是公 平的。 3.教师小结简单事件发生的可能性与游戏规则的公平性的关系。 二、分组合作，讨论解疑： 1.课堂活动：第 133 页课堂活动。 要求：可以先引导学生想一想你有什么好办法来决定谁担任正组长，再讨论题中班长的办法是否公平。 2.练习：练习二十六第 4、 5 题。 三、展示点评，总结升华： 1.教师：通过这节课的学习，谈一谈你有哪些收获？ 2.箱子里有 3 个黄球，两个白球，一个红球，任意取出一个6 / 6 球，取出红球的可能性是（），取出黄球的可能性是（），取出白球的可能性是（）。 3.解决问题。 (1)在正方体的 6 个面上分别标上字母 A 或 B 要使 A 朝上的可能性为 23，应该怎样写？ (2)李老师把 2张音乐会门票和 10张电影票分给 12个同学，怎样分配才最公平？ 四、清理过关，效果检测： 1.小王、小强、小军的跳绳成绩都不错，但是只能选择两个人参加跳绳比赛，请你设计一个让三