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1 / 3 六年级数学下册反比例导学案（北师大版） 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 店子街小学数学课导学案 年级六年级下册课题反比例备课 教师容英执教者备课 日期 03. 12 学习目标经历探索两种相关联的量的变化情况过程，发现规律，理解反比例的意义。并能根据反比例的意义正确判断两种相关联的量是否成反比例。 重点理解反比例的意义，会正确判断两种相关联的量是否成反比例。 主要导学过程教学 环节时间分配活动内容导学策略与方法备注 一、复习旧知导入新课 5 分 1、什么是成正比例的量？ 2、试举例说明。 3、揭示课题。回忆旧知铺垫方法 二、创设情境探索新知 10分 1、组织活动（一）。 2 / 3 课件出示：观察课本 24页的加法表和乘法表，把和是 12及积是 12的数圈出来，再连线。 说一说：两个表中的两个变量之间的关系是否相同？ 讨论交流，得出结论。 曲线体现了积一定，两个乘数之间的关系。 2、组织活动（二）。 课件出示：观察课本 25页第（ 2）题 （ 1）学生计算，书上填表。 （ 2）思考：你有什么发现？ （ 3）讨论交流，得出结论。 路程和速度是两个相关联的量，时间随着速度的变化而变化；速度慢的交通工具需要的时间多，速度快的交通工具需要的时间少；它们的乘积一定。 注重概念的形成过程，由浅入深地让学生体验成反比例的两种量的特征。 三、拓展应用巩固新知 完成课本 25页第（ 3）题、 26页（ 1）题。 3 / 3 个人独立完成 ,组内交流，教师巡视观察各组学习情况， 四、总结特征解决问题 10 分（ 1）归纳出成反比例的两种量的三个特征，概括反比例的意义和关系式。 （ 2）完成课本 26页 “ 练一练 ”2 、 3 题。 个人独立完成，组内订对，小组长根据正误给个人加分。 五、小结与评价 5 分总结学习过程小组加分评出优秀小组 板书设计反比例 （ 1）两个相关联的量，一个量随着另一个量的变化而变化，变化时两种量中相对应的两个数的积一定。这样的两个相关联的量
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