八年级语文上册 7《背影》（第1课时）课件 （新版）新人教版.ppt

背影,朱自清,第一课时,学习目标,1、借助工具书，能读会写重点字词；能说出作者的相关知识。2、通过反复诵读课文，能理清文章思路，并说出文中几次提到背影以及背影在文中的作用。3、通过跳读课文，能找出文中“我”的几次流泪，体会“我”对父亲的深情。,目标一：借助工具书，能读会写重点字词；能说出作者的相关知识。,自学指导一：内容：文中重点字词、作家作品。方法：1、默读课文，用笔圈点勾画出你不认识或不理解的字词，借助工具书解决。2、借助手中资料，了解作家作品。时间：3分钟要求：1、能读会写重点字词。2、能说出作者的相关知识。,自学检测一,1、给加点字注音交卸奔丧狼藉簌簌赋闲举箸颓唐琐屑蹒跚迂腐差使,xi,sng,j,y,su,chi,s,f,tu,pnshn,zh,2、作者常识：朱自清，字，江苏省扬州市人,家、诗人、民主战士。有诗文集、,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里。,佩弦,散文,学者,踪迹,欧旅杂记,要点归纳,1、强调“丧”“踌躇”“颓”“差”等字的读音，以及“藉”“箸”等字的写法。2、对于现代作家，需要掌握的是作家的原名、字、号、称号、代表作品等,目标二：通过反复诵读课文，能理清文章思路，并说出文中几次提到背影以及“背影”在文中的作用。,自学指导二：内容：课文方法：朗读课文，给每一自然段加上序号，并用笔圈点勾画出相关问题的答案。时间：8分钟要求：1、能理清文章思路，并说出文中几次提到背影。2、能说出“背影”在文中的作用。,自学检测二,1、能理清文章思路，并说出文中几次提到背影。,一（1）开篇点题，写自己对父亲的背影难以忘怀。二（2-6）望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。一层（2-3）交代家境，为下文描写背影渲染悲凉的气氛，为突出爱子之情做铺垫。二层（4-5）叙述父亲对我无微不至的关心和爱护，为下文写背影做铺垫。三层（6）描写父亲爬过铁道买橘子时的背影，抒写了父子之情。三（7）写别后思念，泪光中再现背影，抒发了怀念父亲之情。,四次背影,a、惦记背影（思念父亲）b、刻画背影（望父买橘）C、惜别背影（父子分手）d、再现背影（别后怀念）,2、能说出“背影”在文中的作用。,“背影”是本文的线索，在结构上起贯穿全文的作用。,要点归纳,1、理清思路的方法：2、记叙文的线索可以归纳为以下五种：,先概括每一段的内容，然后把内容相关的段落合并在一起。,以时空转换为线索以人为线索以物为线索以事为线索以思想感情为线索,目标三：通过跳读课文，能找出文中“我”的几次流泪，体会“我”对父亲的深情。,自学指导三：内容：课文方法：跳读课文，用笔圈点勾画。时间:3分钟要求：从文中找出“我”的几次流泪，体会父子深情。,自学检测三：,从文中找出“我”的几次流泪，体会父子深情。,a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母。b:感动之泪：望父亲买橘,父子离别。c:感伤之泪：背影远去，依依惜别。d:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹。,当堂训练,1、朱自清，字_，我国著名_、_、学者、民主战士。2、给加点注音或根据拼音写汉字。狼j（）tu唐（）琐屑（）晶莹（）3、根据释义写出相应的词语看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。()不幸的事接连发生。()感情积聚在心里。（）言行守旧，不合时宜。（）,佩弦,散文家,诗人,触目伤怀,祸不单行,情郁于中,迂,4、指出下列句子运用的人物描写方法。（1）我心里暗笑他的迂，他们只认得钱，托他们只是白托。（）（2）他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动，”（）（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（）（4）他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（）5、选择出下列说法正确的一项()A.朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有背影春等。B.背影一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。C.背影一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父