2016年幼儿园体格锻炼计划.doc

2016年幼儿园体格锻炼计划篇一：2015年9月.五幼体格锻炼计划 2015年9月2016年元月 铝城 五 幼 体 格 锻 炼 计 划 新学期开始，一切都从孩子健康的角度出发，我园依然以幼儿园指导纲要、指南为理论依据，以促进幼儿身体正常发育，机能协调发展为目标，遵循保教结合的工作原则，使幼儿愿意、乐意参加体育锻炼活动，积极进行力所能及的体育锻炼，增强幼儿体质。 活动目标： 1 在体育活动中，幼儿愿意并能愉快地参加各种身体锻炼 活动，体验身体锻炼活动的愉悦。 2 在各班开展的体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕 困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 3 中大班幼儿会玩大型体育活动器械，会近距离传接球和 拍皮球，大、中、小班幼儿会用球、圈等体育器械进行身体锻炼活动。大班幼儿初步学习跳绳。 4 初步掌握有关体育活动的粗浅知识，遵守体育活动的规 则和要求。 5 户外运动是，幼儿运动姿势正确、自然协调地走和跑， 能向指定方向走和跑，能较轻松地双脚交替跳着走，能一个跟着一个走。 6活动结束后，能引导幼儿合作整理玩具。 具体措施： 1 在活动前让新生幼儿明确活动规则与要求，同时也加 强老生幼儿的户外常规，做好幼儿安全，让幼儿从小养成自我保护意识。 2.户外活动时,包教人员必须认真检查活动场地的安全性， 及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后清点幼 儿人数，不遗漏一名幼儿及不遗忘幼儿物品。 3.认真组织幼儿开展体育游戏，促进幼儿身体的正常发 育，机能协调发展，增强幼儿体质，提高幼儿对体育 活动的兴趣，使幼儿能遵守游戏规则和要求。 4. 认真组织好每一天的户外活动，包括早操、课间操、体 育游戏，户外活动等，让幼儿得到充分的体育锻炼。 5. 根据幼儿季节以及年龄特点，选择合适的幼儿活动内容， 让幼儿能积极主动地参与活动， 提高幼儿的体育活动技能及身体素质。 6. 按照园部制定的组织幼儿进行大型玩具和各种体育器械活动，提高幼儿活动的自主性，确保幼儿的户外活动时间。 7. 饭后散步，每天餐后带领幼儿安静散步20分钟，在散步时要求幼儿慢走，帮助幼儿更好地消化食物。 8 各班针对一日作息表，开好户外活动课。每天户外活动不得少于2小时。 2015年9月5日篇二：2015年体格锻炼 2014学年第二学期体格锻炼计划 小小班是刚进入到幼儿园的孩子，所以按照小小班孩子的体能及生活习惯特点第一季度的体格锻炼计划如下： 一、 喜欢并会有序的参加集体活动，初步养成参加体育锻炼的习惯，如做“拉火车、” 等小游戏。”让孩子们有序的来回走动。 二、 可以模仿动物走路提高幼儿上下肢体动作的协调能力。提 高幼儿的想象力和做动物模仿操的兴趣。感受做动物模仿操的快乐体验。 三、 沿线爬走，学小乌龟爬等小游戏培养幼儿的平衡能力。 小班体格锻炼计划 一、孩子平常喜欢玩球但对球的控制力不好为了提高控制力，使幼儿不再单纯的滚球，使幼儿练习持物控球跑,提高控制能力。 发展动作的协调性。“赶小猪”游戏。 二、发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性，在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 三、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习与同伴沟通，体会到合作的快乐与成功。培养幼儿的学习能力，自控能力。 四、初步分析音的高低，并用身体动作表现出来。通过游戏产生对音乐活动的爱好。 中班体格锻炼计划 一、 练习单双脚跳、投等动作，投掷和平衡能力，在游戏中巩 固单双数及算术题的运算，提高幼儿的计算能力及反应能力。 二、 培养幼儿的协调能力，合作能力。 三、 发展幼儿的跳跃能力。 大班体格锻炼计划 一、 培养幼儿的反应能力及灵敏性、手眼的协调性。 二、 培养幼儿速跑技能及敏捷性，锻炼幼儿平衡技能。 三、 学会与其他幼儿相互协作游戏。 四、 学习巩固玩攀登架等大型玩具，掌握玩攀登架的技能。 未央区子语幼儿园 保健室 2015年3月篇三：幼儿体格锻炼计划 幼儿体格锻炼计划 一、工作目标 本学期我们将进一步根据幼儿的实际情况，开展各类体育活动，如走、跑、跳、投、平衡、钻爬、攀爬等组成的有情节的体育游戏，和由徒手操、轻器械操组成的体育活动及体育器械活动等。旨在通过这些活动激发和培养幼儿对体育活动的兴趣、促使幼儿力量、灵敏、速度、耐力、平衡等素质的进一步发展，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。 二、主要任务 1、愿意和同伴一起合作参加各种体育锻炼活动，感受运动带来的愉快。 2、能姿势正确、自然协调的走和跑，能一个跟着一个走，走成一个圆圈。 3、会用多样小型体育器械进行身体锻炼，并愿意与老师一起收拾器械。 4、喜欢玩球，会滚球、拍球和自抛自接球，会自然地用沙包等投掷物进行游戏。 5、能听懂基本的口令和信号,并做出相应的动作,较合拍地做模仿操,体验与同伴一起做操的愉悦。 三、工作策略 1为幼儿创设安全、丰富、轻松、自主的活动环境。2通过体育游戏带领幼儿进行走、跑的基本动作练习，引导幼儿学会听音乐、鼓声及教师的语言提示玩、走、跑的游戏。 3提供数量充足的小型体育运动器械，让幼儿有充分的时间自由探索，教师带领幼儿共同摆放、收拾运动器械。 4从简单的“滚球”开始，逐步教幼儿拍接、自抛自接球，让幼儿熟悉圆球的属性。 5选编趣味性强、生活化的模仿操，配以轻松活泼的音乐和儿歌。 四、预设达成状态 1、幼儿乐意参加体育运动。 2、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。 2、 学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。 3、 在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。 4、能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣。 5、 学习拍球、自抛自接球，掌握力度。 6、 初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。 7、 掌握多种爬法，动作灵活、协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。8、