西师大版数学一年级下册教案 几十几减几（不退位）.doc_第1页
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文档简介

西师大版数学一年级下册教案 几十几减几（不退位）知识与技能：1经历两位数减一位数的口算过程并会口算。2了解竖式与算理的联系，进一步体会相同数位对齐的道理过程与方法：引导学生积极参与数学学习活动，经历几十减几计算方法的探索与算理的建构过程。情感态度价值观：培养学生参与数学活动的积极性，敢于发表自己与众不同的见解培养学生仔细、认真思考的良好学习习惯，学习方式：动手操作，小组合作，交流研讨教学准备：课件或挂图，小纸片或小棒。教学过程：环节 学生活动 教师活动 设计意图情境创设 小强有46张画片，送给小红4张，还剩多少张画片？ （出示情境图）师：认真看，你想说什么？ 创设问题情境，观察图画使学生提出问题，质疑问难。探究与体验1自己想一想，摆一摆说一说。2小组合作，交流，议一议。3全班交流，反馈，向大家说一说自己的计算方法。1先想一想，在自己的本上试着列一列。2同桌间互相交流，表达。 教师根据学生的提问引导学生：怎样列式解答呢？用自己喜欢的方法计算。教师引导学生汇报：教师板书：4个+和6个-减去4个-46-4=4240 62师：如果用竖式计算的话，怎样列式计算呢？师：谁到前面给大家列一列，说说你是怎样算的？教师引导学生说出算理，并归纳出：笔算减法，要相同数位对齐，从个位减起。在学生摆一摆、议一议中从直观到抽象，学生更好的经历了几十减几计算方法的探索过程。学生在大量的体验、感悟的基础上归纳算理。实践应用学生畅所欲言；用自己喜欢的计算方法算出得数。找3名学生到前面去板演，其它同学在本上做学生先说出意图，再列式计算。 试一试：出示：78-5=69-7=师：它们的得数是几？你是怎样算的？练一练：1题教师巡视：是不是相同数位对齐，从个位减起？2题：采用游戏车的形式让学生口算。3题设计一个小蜜蜂找家的活动，看谁能够准确回到4题：出示情境图：师：认真看图，你能提出哪些问题？
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