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文档简介

1 / 3 六年级语文下册习作三导学案（一）苏教版 六年级语文下习作三导学案苏教版 本周习惯养成：学会读文乐于表达 科目：语文 主备人： 审核： 课型：自学探究 总课时：两课时 学习小主人： 学习目标： 1、我能读懂例文从海伦 .凯勒传想到的，从中感知读后感的基本写法。 2、我能领会本次习作的要求，选择一本自己喜欢的书，写出自己真实感受和见解。 学习重点 能初步掌握读后感的基本写法。 能运用所学知识写一篇符合要求的读后感。 学习难点 能运用所学知识写一篇符合要求的 读后感。 学习准备： 2 / 3 认真阅读一本自己最喜欢的书。 【学案引导，自主学习】 一、例文学习，学习写法。 1、例文围绕海伦凯勒写了哪些内容？（学法提示：注意分清哪些句子是复述？哪些句子是写感想？哪些句子是得到的启示？） 2、读完后你有什么收获？ 3、选择自己喜欢的一本书，回忆书中给你印象最深的内容，想想有哪些感受和见解。 【组内交流，合作提高】 1、对子先互相交流，然后组内交流，选出说的最好的同学准备在班内交流。 2、班内交流，教师简要提示，。 要突出 “ 感 ” 。（要将自己的 感受和想法、启示写出来） 要详略得当，不要面面俱到。 【展示互动，评价激励】 展示要求： 1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。 2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。 3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。 3 / 3 4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。 【引导探究，拓展延伸】 根据例文，概
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