六年级语文小学标点符号的用法归纳复习

1 / 7 六年级语文小学标点符号的用法归纳复习 小学标点符号的用法归纳复习 一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍： （一）逗号 用，表示 用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 （二）句号 用。表示 表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例 1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄 。 例 2：请递给我一杯水。（祈使句） （三）顿号 用、表示 表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 （四）问号 用？表示 表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 2 / 7 例： 你叫什么名字？（疑问） 这不是伟大的奇观吗 ？（反问） 是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） （五）感叹号 用！表示 表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 例： 您就让我再试一试吧！（请求） 我的 “ 小咪咪 ” 多可爱啊！（喜爱） 什么， “ 迷糊 ” 也考了一百分！（惊奇） 你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤 ） 他白了我一眼，说： “ 别动！ ” （命令） （六）冒号 用：表示 主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。 由于冒号主要有以下用途： （ 1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例：毛泽东主席宣布： “ 中华人民共和国中央人民政府今天成立了！ ” （ 2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品 3 / 7 （ 3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例 1、敬爱的解放军叔叔： 2、颜黎民君： （ 4）用在解释性的分句 之前，具有解释说明的作用。如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 （ 5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物 （ 6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 （七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号 用 “” 表示 和单引号 两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面 用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说： “ 累不累， 独角龙？ ” 小学阶段引号的用法主要有以下三种： （ 1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。例：我要牢记毛主席的话： “ 好好学习，天天向上。 ” （ 2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。 例 1，俗语说： “ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ” 4 / 7 例 2，北风 “ 呼呼 ” 地吹个不停。例 3，大兴安岭这个 “ 岭 ”字，可跟秦岭的 “ 岭 ” 字大不一样。 （ 3）表示讽刺的意味或反语。例 1，他嘲笑着说： “ 你的手太 巧 了！ ” 例 2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的 “ 民主 ” 。 （ 4）要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。 引号与其他标点连用有以下三种： 第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑： “ 不，不能吃！ ” 第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如： “ 你知道吗？ ” 桑娜说， “ 咱们邻居西蒙死了。 ” 第三种：提示语在后，提示语后用句号。如： “ 睡着了吗？ ” 主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。 （八）省略号 用 表示 表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。它主要有以下三种用法： （ 1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例： “ 铃，铃 ” 小闹钟叫了起来。例 2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的 “ 读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花 枯燥了。 ” （ 2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。例5 / 7 1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“ 你们要 好好学习 将来 ” 例 2，老师，我 昨天 昨天错怪了你。 （ 3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深 省。例如：哎！你这个人真是 使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。 （九）书名号 用表示 用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。 例 1，少年彭德怀是我最喜欢的一部电影。（表示电影名知称） 例 2，请把六月一日的作文报借给我。（表示报刊名称） 例 3，我最爱唱歌唱祖国这首歌。（表示歌曲名称） 例 4，今天我读了一夜的工作这篇课文。（表示文章名称） 例 5、我最喜欢看三国演义这部古典小说。（表示书籍名称） （十）分号 用；表示 用于分句与分句之间 的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况： 1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。 例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。 6 / 7 2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。 例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。 （十一）破折号 用 表示 它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延 续等，占两格，写在格的中间。 1、表示声音的延续。例如：我们 是中国人，我们 爱 自己的 祖国。 2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“ 这 。 ” 3、表示解释说明。 例 1：我永远忘不了那一天 1952 年 10 月 22 日。 例 2：这是在年的最后一天 大年夜。 4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思 猴子的动作多么像人啊！ 5、表示递进的意思。例如：团结 批评和自我批评 团结。 二、使用标点符号要注意以下几点： 第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹 号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左7 / 7 边编上，后半边标在文字的右边偏上