2019版高中生物 1.2 细胞的多样性和统一性(第1课时)导学提纲 新人教版必修1.doc

2019版高中生物 1.2 细胞的多样性和统一性(第1课时)导学提纲 新人教版必修1班级: _ 姓名: _ 小组: _ 评价: _【学习目标】1、 学生通过显微镜理论学习能够动手用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2、学生通过实验操作能够掌握运用制作临时装片的方法【重点难点】1 教学重点：高倍镜的使用方法；2 教学难点：比较观察到的细胞在结构上的异同点；【学法指导】1. 先认真阅读课本，用双色笔做好笔记，认真填写提纲的内容并记忆。2. 通过小组合作，互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识。【导学流程】一、基础感知考点一学会用显微镜观察多种多样的细1.光学显微镜的结构名称和功能2、目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之，则放大倍数越小，距装片距离越远，如H2。目镜越长，放大倍数越小，反之，则放大倍数越大。3、高倍显微镜的使用方法低倍镜用法： 取镜 安放 放玻片标本 调焦 观察 高倍镜方法：找：在低倍镜下找到物像并调节至清晰 移：在低倍镜下将观察到的目标移到 转：转动 ，换上高倍镜 调：调节 及 至物像清晰【思考】1、显微镜的成像： （正立、倒立）， （放大、缩小） （实像、虚像） 2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野的中央，再换高倍镜观察？ 3、用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？ 4、放大倍数计算？放大倍数是指长或宽还是体积、面积？ 5、物像的移动方向与装片的移动方向相如何？。 6、低倍镜下成像特点？比较项目物象大小看到的细胞数目视野明暗物镜与装片的距离视野范围高倍镜低倍镜7、物镜和目镜的判断方法？ 有螺纹是 镜，无螺纹是 镜。8、放大倍数的判断方法？ 目镜：镜头长放大倍数 ，镜头短放大倍数 。物镜：镜头长放大倍数 ，镜头短放大倍数 。9、物镜与装片之间的距离？物镜与装片之间的距离近放大倍数 ，物镜与装片之间的距离远放大倍数 。拓展笔记：1视野中一半亮一半暗，反光镜调节角度不对；一半清晰一半模糊，厚薄不均。 2、要移向中央：“偏向哪向哪移” 3、像上下颠倒，左右相反 上 b 二、探究未知 至少写出基础感知中存在的疑惑和你发现的新问题。 【检测】1用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（ ） A目镜5 物镜40 B目镜10 物镜15 C目镜5 物镜10 D目镜10 物镜402小明使用显微镜进行对光时，室外正在下大雨，碰到这种情况，他可以选用显微镜的哪种结构（ ）。A小光圈和平面镜 B小光圈和凹面镜 C大光圈和平面镜 D大光圈和凹面镜3某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移到视野的正中央，应将玻片标本向（ ）移动。A右上方 B左下方 C左上方 D右下方4字母“p”在显微镜视野中的物像是（ ）。 Aq Bd Cp Db 5.小华在显微镜下观察玻片时，在视野中看到有一黑点，转动物镜和移动装片，黑点都没有发生位移，因此可断定黑点最可能是在（ ） A反光镜上 B目镜上 C物镜上 D装片上6.针对下图，请思考：(1)甲图中属于目镜的是_，属于物镜的是_，判断的依据是_。(2)甲图中放大倍数较大的目镜和物镜分别是_和_。(3)从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：移动标本转动转换器调节光圈转动_。(4)若使物像放大倍数最大，甲图中与玻片标本最接近的是_。7.若在显微镜放大倍数为40倍时，