六年级音乐《一个妈妈的女儿》教学设计

1 / 4 六年级音乐一个妈妈的女儿教学设计 六年级音乐一个妈妈的女儿教学设计 教材分析： 一个妈妈的女儿是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。它热情地抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的心情。歌曲为 2/4 拍，羽调式，由五个乐局构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒展。歌词将 “ 太阳和月亮 ” ， “ 长江和黄河 ” 比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句 “ 啊 ” 及八度大跳一下子 把情绪推上高潮，充满激情地唱去了 “ 我们的妈妈叫中国 ” 。突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la” 音上。 教学内容： 1、学唱歌曲一个妈妈的女儿 2、表演歌曲一个妈妈的女儿 3、了解藏族的曲调风格，介绍藏族的风俗习惯 教学目标： 2 / 4 1、通过学唱歌曲一个妈妈的女儿，指导学生用轻盈而有韧性的声音演唱歌曲一个妈妈的女儿。 2、使学生初步了解藏族民歌的风格和 体裁的认识，进一步激发学生的爱国热情。 3、讨论歌曲的内容以及表达的感情。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点： 1、歌曲的节奏比较复杂。 2、歌曲一字多音的掌握。 教学过程： 一、组织教学：随乐曲自编动作进教室。 要求：自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍与节奏。 二：新课学习：学唱歌曲一个妈妈的女儿 1、谈话导入 话题从妈妈谈起到：大家还记得爱我中华这首歌吗？五十六个民族是一家，祖国就比作我们的妈妈，那么五十六个民族都是一个妈妈的女儿！今天我们就来学唱新歌 一个妈妈的女儿 2、听录音范唱。 要求：（ 1）听听歌曲唱什么内容，表达怎样的情绪？（亲切、柔美、抒情） （ 2）歌曲是几拍子？ 3 / 4 听后学生自由回答，激发学习兴趣。 3、再听录音范唱。 问：（ 1）这首歌曲说的是一个什么故事？（汉族和藏族是一个妈妈的女儿） （ 2）歌曲的曲式结构是怎样的？（一段体） （ 3）歌曲具有哪个民族的风格？ 4、有感情地朗读歌词。（要注意学生朗读的状态，要象唱歌一样去读，要及时纠正） 5、教师范唱，调动学生的积极性和主动性，同时让学生进一步熟悉歌曲的内容。 6、跟录音轻声唱词。 、师：小声地跟着 *姐姐一起来学习唱这首歌曲，你们要边看歌词，边听，边唱。 7、跟琴学唱曲谱 重点练唱：小节切分和后十六、三连音节奏，以及一音多字的地方，慢速连句成段后跟着琴唱，再跟着伴奏演唱。 8、分句指导唱词：咬字、吐字的完整、规范、清晰。 9、完整地跟琴唱。 要求：低声区的声音不要压，要放松，高音不要喊叫，用些假声唱。 10、歌曲处理。 简单介绍 *的风俗：边出示图片边解说 一个遥远的地4 / 4 方 -美丽的 *，这里有美丽的大草原，你们看，还有穿着藏族服饰的美丽的 *姐姐，她们热情好客，能歌善舞，藏族姐姐和我们汉族的小朋友都是一样，都是幸福地生活在祖国的怀抱里，藏族和汉族是一个妈妈的女儿。 11、歌表演 （ 1）、教授基本的 *舞步动作。 （ 2）、跟录音边唱边表演。 师：把你们的嘴巴，手，和脚都动起来吧！看谁跳得最好。 三、小结：以鼓励与表扬为主，发挥学生学习的积极性，