六年级音乐教学计划

1 / 9 六年级音乐教学计划 一、班 级 学 生 情 况 分 析 六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。大部分男生已经进入变声期，使得他们不愿意唱歌。并且由于青春叛 逆期的到来，学习任务的加重，许多学生有了较强的个人观念和自己的审美趋向，认为教材歌曲不好听，喜欢流行音乐，因此要研究学生音乐学习心理，增强音乐教育实效。其中一部分学生是外面接触过多流行音乐，对教材歌曲不喜欢的。另一部分是课外也不接触任何音乐，对课内音乐也不感冒的。而女生到了这一时期也变得很沉静，不像中低段时热衷于主动参与，特别是不2 / 9 愿意个体参与 六年级的学生知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应，能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪，每个班级都有学生在音准方面有偏差，也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。 本课本是九年义务教育课程标准实验教科书，内容包括“ 聆听 ” 、 “ 表演 ” 、 “ 编创与活动 ” 等。 二、 教 材 分 析 一、本册表演曲目的特点 1、曲目减少：全册表演歌曲共九首，表演曲目与五年级相比有所减少。 2、以民歌为主：九首作品中有三首外国作品，五首中国民歌作品，还有一首 中国现代作品。从比例来讲，更侧重于通过各种中外民歌的学唱来感受中外民歌的风格特点。 3、合唱曲目：九首歌曲中合唱占四首，这样的比例，与五年级相比，大大减少。 二、各单元欣赏曲目的特点 3 / 9 从这一册的欣赏作品来看，知识重点是民歌，包括中国和外国的。编者在这一册里面要践行音乐新课程十大理念中的“ 弘扬民族音乐 ” 和 “ 理解多元文化 ” 两大理念。要求教师自身对中外民歌的知识要有一定的储备。 三、本册的教材重点、难点 在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。 三、 教 学 目 标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保 持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。 2、培养音乐感受与鉴赏能力。 3、培养表现音乐的能力。 4、培养艺术想象和创造力。 4 / 9 5、培养乐观的态度和友爱的精神。 6、注重培养学生环保意识。 四、 教 学 措 施 一、演唱： 歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱 ，以情带声，声情并茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。 二、感受与鉴赏： 这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。 三、演奏： 这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切5 / 9 结合。可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。 五、教学进度表 周次 起讫 日期 单元 总课时 教学内容 课时 安排 备注 （备课教师 ） 1 2 第一单元 1、演唱同一首歌 2、聆听我的祖国和大中国 3、音乐知识，编创与活动 6 / 9 4、课外拓展 4 3 4 第二单元 1、演唱银杯，欣赏美丽的草原我的家 和天堂 2、演唱小黄鹂鸟，欣赏万马 奔腾 3、音乐知识，演奏筷子舞，编创活动。 4 中秋节 5 6 7 8 第三单元 1、演唱拉库卡拉查，聆听平原，我的 心 7 / 9 2、演唱红河谷，欣赏化装舞会 3、结合拉丁美洲歌曲、乐曲进行编创活动 4、课外拓展 6 国庆节 9 10 11 第四单元 1、欣赏三首不同地区的民歌茉莉花及歌 剧图兰朵特中的东边升起月亮 2、合唱茉莉花，综合练习活动。 3、课外拓展 6 12 13 14 第五单元 1、聆听魔法师的弟子和黄鹤的故事 2、演唱洛列莱 8 / 9 3、音乐剧 三个小和尚的创作表演 4、课外拓展 6 15 16