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二年级语文下北京教学设计二（1）1学会本课13个生字和6个新词，会写10个生字。能用部分词语说话。2使学生知道北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都北京的情感。3能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重难点：1通过学词、学句，背诵课文，体会北京的美是本课教学的重点。2对北京的名胜古迹和现代建筑，很多学生缺乏实际生活的体验，这对他们理解北京是一座美丽的城市增加了难度，成为教学的难点。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：图片或CAI课件。课时安排：三课时第一课时教学过程一、导入激趣。你去过北京吗？你心中的北京是什么样子的？今天老师带着大家去北京看一看。二、自读课文。1自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字多读几遍。2画出带生字的词，联系上下文理解词意。3这篇课文分为几个自然段？每一自然段讲的是什么内容？在每自然段前面标上序号。4想一想这篇课文主要讲了北京的什么？三、检查自学情况。1这篇课文分几个自然段？2指名分自然段读课文。正音。3说说课文主要讲了北京的什么？四、指导学习生字新词。1认读13个生字。2认读6个新词。用图片或CAI课件帮助学生理解绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹等词。3把含有新词的句子找出来读一读。4你认为哪些字最难认，你是怎么记住的？5重点指导。矗、似、厦的读音。6你认为隆字最难写？重点指导：央：第三笔为长横。优：右半部分为尤。城：左半部分为土字旁。7指导写字。（l）看清每个字的
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