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二年级语文下鸟岛教学过程听力训练：鸟的世界一切都在翩翩起舞，天鹅的羽毛，仿佛皑皑白雪，纯洁透亮。翱翔的雄鹰，在湛蓝的天空，悠闲地盘旋着。秃鹫直上云霄，在雪峰中自由地穿行。白鹭披着一身洁白的蓑衣，悠然地站在湖边钓鱼。金碧辉煌的鹦鹉，睁着滚圆的，带着一个黄环的眼睛，好奇地注视密密麻麻的鸟窝。巨嘴鸟象一篮可爱的水果，色泽鲜艳欲滴，守候着玉白色、青绿色的鸟蛋。鱼鸥街着芳香的泥土，把鸟窝建筑的像小剧场，让自己在这里筑巢安家，养育后代。教学过程：一抓住题目鸟岛，让学生找出作者之所以以鸟岛命题，依据在那里？学生回答：每年春天一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。到处是玉白色、青绿色的鸟蛋。伸手就可能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋。二学习课文：第一段学习指导：理解闻名中外，引出驰名中外、举世无双、举世罕见、举世闻名等词语。用一句话来介绍鸟岛具体所在位置。引导学生回答：我国青海省青海湖海西皮是闻名世界的鸟岛。说出自豪感我国青海省青海湖海西皮是闻名中外的鸟岛。我国青海省青海湖海西皮是举世闻名的鸟岛。第二段的学习指导：根据一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。引导学生想象会有什么鸟飞来？学生可以根据课外资料想象：羽毛像皑皑白雪的天鹅；在湛蓝的天空，翱翔的雄鹰；披着一身洁白的蓑衣的白鹭，直上云霄；在雪峰中自由地穿行的秃鹫；金碧辉煌的鹦鹉；象一篮可爱的水果的巨嘴鸟；接着老师相机介绍：忠于爱情的斑头雁，悠闲散步的白鹭，机灵的黑颈鹤。读藏地民间书页。这么多鸟都在这里筑巢安家，养育后代，你会想到什么？学生回答：这里是鸟的家园、鸟的天堂、鸟的世界等。第三段的学习指导：过渡：这里的确是鸟的天堂。你看到了什么？学生回答：各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。到处是玉白色、青绿色的鸟蛋。伸手就可能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋。假若你看到了这么多玉白色、青绿色的鸟蛋你会想些什么？学生回答：千万不要有人破坏了。不要打扰鸟的生活。你看他们生活的多么幸福啊！鸟你快快孵出吧，让我们看看鸟妈妈是怎样哺育你成长的。我们多想看到幼小的你是怎样练习飞翔的。学习第四段：是的来鸟岛上游玩的人也和我们一样，是鸟的朋友们。读好第四段。三将课文深化。假若我们不爱护鸟岛，后果将是怎样的？学生回答：我们再也看不见羽毛像皑皑白雪的天鹅；在湛蓝的天空，翱翔的雄鹰；披着一身洁白的蓑衣的白鹭，直上云霄；在雪峰中自由地穿行的秃鹫；金碧辉煌的鹦鹉；象一篮可爱的水果的巨嘴鸟；各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。一眼望去，
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