2019中考化学真题分类汇编-2-我们身边的物质-综合-2推断题-3框图推断题(有条件)(无答案)(同名2685).doc

我们身边的物质（18邵阳）32X是常见的碳酸盐，可发生如图所示的变化，部分生成物省略。根据下图回答问题。 （1）C的化学式是 。 （2）写出图中反应的化学方程式： ，该反应基本类型是 。（18云南）25(4分）A、B、C、D四种化合物，均含有同一种金属元素，它们的转化关系如右图所示（部分物质已略去）。己知A是大理石的主要成分。请回答下列问题：(1)B的一种用途是 ；(2)C的化学式为 ；(3)B转化为D的化学方程式为 。（18甘肃）14（9分）A、B、C、D、E是九年级化学中常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助清化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如下图所示，“一“表示示相连的两物质之间能发生反应，“”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。（1）写出下列反应的化学方程式。C与D的反应： ；B转化为A的反应： C转化为A的反应： 该反应属于 反应（填基本反应类型）。（2）B与E的反应是 （填“吸热”或“放热”）反应。（3）写出E物质的一种用途 （18梧州）24已知A一G均为初中化学常见的物质。I能用于改良酸性土壤，F是白色沉淀；A和G，D和E的相关信息（重叠部分表示两种物质的共同点）及它们的相互转化关系如下图（图中反应条件均已略去）。请回答下列问题：（1）写出物质E的化学式 ， F的化学式 。（2）写出反应的化学方程式 ，在该化学反应中，A发生的是 反应。（18达州）45.(5分)A-I是初中化学常见的物质，其中A是最简单的有机物，其两种元素质量比为3:1，在空气中不完全燃烧，生成物中C和D的元素组成相同，C的固态常用于人工降雨，F是黑色粉来，G是紫红色固体，H是红色粉末，它们之间存在如图所示的关系：请回答下列问题:(1)A、E的化学式分别为_，_；(2)在化学变化中，元素化合价升高的反应物是还原剂，元素化合价降低的反应物是氧化剂。D和H发生的反应中，_是氧化剂；(3)I生成G的化学方程式_。（18乐山）44(5分)在下面物质转化的关系图中，A、B、C、D是初中化学中常见的单质;甲、乙是酒精燃烧时产生的两种物质;丁是常用建筑材料的主要成分;G为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊溶液变蓝;J是赤铁矿的主要成分。(1)写出化学式：乙是 ，G是 ；(2)写出H与J反应的化学方程式： ；(3)J溶解于稀盐酸中，溶液呈黄色，反应完全后，再向所得溶液中加入足量纯净的D的粉末，溶液逐渐变成浅绿色，写出有关变化的方程式： 。（18绵阳）(3)AG七种物质之间具有如下图所示转化关系。已知:A是一种含铁的矿石的主要成分，其中金属与非金属元素的原子个数比为1:2；B中铁的质量分数为70%；C是有刺激性气味的无色气体，它是形成酸雨的物质之一；F可溶于G的稀溶液并产生气体，该气体是有利于环境保护的理想燃料。请回答下列问题:A的化学式为_,已知A转化为B时金属元素的化合价升高，则A中非金属元素的化合价是_。B与CO反应的化学方程式是_。CD反应的化学方程式是_。B与G的稀溶液反应的化学方程式是_。（18黔南）11.(7分)AH内初中化学常見物貭。己知A属于盐,常用作建筑材料,E是赤铁矿石的主要成分，F可用于中和酸性土壤,H的溶液呈浅绿色。它们的转化关系如图所示(反应条件未完全棕标出)。 (1)写出A的化学式、F的名称:A_ ，F_ ；(2)写出反应、的化学方程式：反应_，反应_，其中反应属于四种基本反应类型中的_反应；(3)比较D与G的活幼性強弱美系:D_G(填“”或“”)；(4)少量气体B通入F的溶液中有白色沉淀产生,其化学方程式为_。（18荆门）38.(6分)AI均为初中化学常见物貭，它们之间的转化关系如下图,部分产物己略去。己知A是人体胃酸的主要成分，B是大理石的主要成分,D为液体,F为气体，I能与A反应生成个数比1：2的+2价、+3价铁盐。(1)写出下列物质的化学式C_、H_ 。(2)上述中属于化合反应的是_、属于分解反应的是_ (3)写出GH的化学反应方程式_。(4)写出I和A反应的化学反应方程式_。（18荆州）17（4分）（4分）如图所示，A是金属氧化物，B是金属单质，C是黄色溶液，D是浅绿色溶液，E是红褐色沉淀，反应是物质F与氧气、水发生的化合反应，请回答下列问题：（1）写出C的化学式 。（2）化学反应的基本类型是 。（3）写出反应和的化学方程式： ； 。（18深圳）11. 下图为AG（初中常见物质）的转化关系，其中A是天然气的主要成分。 根据以上信息回答下列问题：（1） 写出A 的化学式： ，其常见用途为 （任写一条）。（2） 反应的现象为 。（3） 写出反应的化学方程式 ，该反应属于 反应（填基本反应类型）。（4） 写出反应的化学方程式 。（5） Na2O与CaO的化学性质相似，下列物质中 （填标号）能与Na2O发生化学反应。a. Mg b.N2 c.稀盐酸 d.NaCl固体13 （2018山东省菏泽市，题号13，分值5） AI是初中化学接触到的物质，各物质间的转化关系如下图所示。其中B、F为气体，B能使无色酚酞试液变红色，F能使紫色石蕊试液变红色。H、I为两种白色沉淀，I既难溶于水又难溶于稀硝酸。请回答：（1）A的化学式 ；F的一种用途 。（2）反应的化学方程式 ，反应的化学方程式 ，基本反应类型为 。【思路分析】此题属于物质推断题。由A能与氢氧化钠反应生成气体B，B能使无色酚酞试液变红色，可知B为氨气，A中含有NH4+；由A和稀硫酸反应生成气体F，F能使紫色石蕊试液变红色，可知F为二氧化碳，A中含有CO32-，所以A为碳酸铵或碳酸氢铵。由碳酸铵和氢氧化钠反应生成碳酸钠、水、氨气，碳酸铵和硫酸反应生成硫酸铵、水、二氧化碳可知，D为水，C为碳酸钠，E为硫酸铵。由于硫酸铵和G生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，可知G中含Ba2+，由于碳酸钠和G生成氢氧化钠，可知G中含有OH-，故G为氢氧化钡。碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡和氢氧化钠，所以H为碳酸钡；硫酸铵和氢氧化钡反应生成硫酸钡、水和氨气，故I是硫酸钡。【解题过程】由A能与氢氧化钠反应生成气体B，B能使无色酚酞试液变红色，可知B为氨气，A中含有NH4+；由A和稀硫酸反应生成气体F，F能使紫色石蕊试液变红色，可知F为二氧化碳，A中含有CO32-，所以A为碳酸铵或碳酸氢铵。由碳酸铵和氢氧化钠反应生成碳酸钠、水、氨气，碳酸铵和硫酸反应生成硫酸铵、水、二氧化碳可知，D为水，C为碳酸钠，E为硫酸铵。由于硫酸铵和G生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，可知G中含Ba2+，由于碳酸钠和G生成氢氧化钠，可知G中含有OH-，故G为氢氧化钡。碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡和氢氧化钠，所以H为碳酸钡；硫酸铵和氢氧化钡反应生成硫酸钡、水和氨气，故I是硫酸钡。（1）A的化学式为(NH4)2CO3；F二氧化碳，一种用途是灭火；（2）反应是碳酸铵和氢氧化钠反应生成碳酸钠、水、氨气，反应的化学方程式为：(NH4)2CO3+2NaOHNa2CO3+2H2O+2NH3；反应是碳酸钠和氢氧化钡反应生成碳酸钡和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3+2NaOH，两个反应都是两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，基本反应类型为复分解反应。故答案为：（1） (NH4)2CO3；灭火；（2） (NH4)2CO3+2NaOHNa2CO3+2H2O+2NH3； Na2CO3+Ba(OH)2=BaCO3+2NaOH；复分解反应。【知识点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；复分解反应的判断（18遂宁）12.学习化学需要熟悉物质的性质、用途及物质间的相互转化关系。下图A一H均为初中化学常见的物质，其中A是大理石的主要成分，G是农业上常用来改良酸性土壤的一种碱的溶液，F是铁锈的主要成分。（“一”表示物质间能转化，“一”表示相连的物质能发生反应；图中部分反应物、反应条件、生成物已省略。）（1）反应的化学方程式是 ，该反应过程中 （填“吸收”或“放出”）大量热。（2）反应所属基本反应类型是 反应。（2018曲靖） A-H为物中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示（部分生成物已略去）已知A、B是组成元素相同的两种物质，D是一种固体单质，H是蓝色沉淀。请按要求回答下列问题：（1）A的化学式是。（2）写出反应的化学方程式。（3）写出D的一种用途（合理即可）。 一） 论述类文本阅读（本题共3小题，9分）人类对色彩的研究，也是对人类文明发展史过程的研究。在人类社会形成之前，人对色彩的认识更多来源于对自然界的感官认知，这是人类从自然界中提炼积累色彩经验的初级阶段。形成人类社会以后，人对色彩的认知也逐渐融入了特定社会阶段的文化内涵，成为辅助指导和规范社会生活的文化理念。据考古研究证实，人类在冰河世纪之前就本能地使用颜色了。如在洞窟岩壁上涂绘猜物和狩猎场面； 以赭土或鲜血涂抹身体以祈求力量； 在陶器上彩绘动物或困腾标志等。但那时的原始初民所使用的颜色只局限在从自然界直按得来的简单色彩，如从赤铁矿粉、血液里得来的红色，由碳化物得来的黑色和从大地土壤得来的黄色，再加上兽骨、贝壳等具有的天然白色，通共四色。此后由于地理环境和宗教传统等的不同，同时古代原始部落又有各自热衷的颜色追求，色彩民俗在人类文明的发展过程中逐渐形成了。中国传统的“五色观”也正是在此文化背景下发展起来的。“ 五色观”最早源于周王朝，周礼有载：“画绩之事杂五色。”这是我国最早关于“五色”的记载，自此我国传统的美学色彩观形成了。这比源于西方古代哲学四元素说的“四色理论”要至少早一个世纪。在“五色体系”的观念上，又产生了“正色”与“间色”的概念。五色观最早源于人类的朴案色彩认识，被赋以中国阴阳五行理论的框架体系之后而具有了更深远的社会文化内涵。自此开始，传统的色彩观真正融入了社会文明的发展，色彩的内涵不断扩展，使色彩文化不仅具有感官认识的作用，更成为“明贵贱，辨等级”的工具，也成为商周以后统治阶级有效的政治文化统治手段。白虎通曰：“圣人所以制衣服何? 以为蔽形，表德劝善，别尊卑也。”到了春秋时期，“正色”与“间色”的色彩观念进一步强化和扩散。礼记玉藻记载道：“衣正色，裳间色，非列采不入入公门。”自此，五行、五色的观念和思想逐渐渗透到社会、政治、军事、天文等各领域，并不断在华夏历史的沉淀中发展其内涵和外延，使色彩的发展融入中国文化的精髓，塑造和形成了千百年来中国人独特的民族色彩审美观。1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A在人类提炼积累色彩经验的初级阶段，人对色彩的认识都来自于对自然界的感官认知。B冰河时期之前的人类已能本能使用颜色，这些颜色全都是从自然界直接得来的简单色彩。C色彩的内涵在五色观出现时进一步扩展，成为了一种社会分辨阶级的工具和政治文化统治的手段。D五色观融合并发展了中国古代阴阳五行理论的框架体系，因而具有了更深远的社会文化内涵。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章从原始初民对色彩的使用写到五色观的形成及内涵的扩展，展现了中国民族色影观的发展过程。B文章第二段用举例论证的方法，指出了冰河世纪前的人类就能使用来自自然界的色彩。C文章引用周礼的记载，是为了说明五色观比西方的“四色理论”至少早一个世纪。D文章引用礼记玉藻，证明了“正色”与“间色”的观念在春秋时期进一步强化扩散。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A原始初民在洞窟岩壁徐绘狩猎场面、用鲜血徐抹身体时，只有红、黑、黄、白四色可选择。B周朝之前的传统色彩观并未真正融入社会文明发展，五色观产生后色彩文化才逐步渗入政治文化领域。C我们在对中国传统色彩文化探究的同时，也在一定程度上对人类文明发展过程进行了研究。D地理环境和宗教传统等方面影响了人们对色彩的审美追求，使得色彩民俗的内涵不断发展和丰富。（二） 文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。外婆的世界李娟之前外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。在阿勒泰时，我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好! 老子今天晚上要来偷”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说： “这是骗钱的! 你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼”水族馆老板非常担心： “老奶奶，可别给我砸了。她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是小娃儿。进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回再也不出去了。”可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了”除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。她总是趁我上班时，自已拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在莱市场找到她。那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系得有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办? 摔跤了怎么办?”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的碎布拆掉，没收了她的钥匙。第二天我上班时就把她反锁在家里。地开不了门，在门内绝望地号响大哭。我突然意识到自己介入她的世界太深 。她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。我却只知一味拉扯她，不负责地同死亡争夺地。每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，只要她不死，我就带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人但是我做不到。我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。 （有删改）4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A文章第二、三自然段写外婆在阳台上张望的情形，表现出外婆对我的依赖。B外婆虽然年迈，但是内心仍保有对生活的热爱，这一点从作者带她外出时对她的动作描写和心理描写中可以看出。C文章的字里行间充满了我对外婆的深深的依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也是出于对外婆安全的考虑。D作者是四川籍人，在进行语言描写的时候，多用四川方言，这样不仅贴近生活，也让人物形象更加鲜活真实，跃然于纸上。5文章说“她早已迷路”，请结合上下文，谈谈你对“迷路”的理解。（5分）6