当代体育教师教师素养及其知识储备.ppt

,当代体育教师应具备的素养及其知识储备,一、概念解释,1、何谓教师古人云：“师者，教人以道者之称也。”“智者泉源，行可以为仪表者，人之师也。”“师者，人之模范也。”“师者，即以传道、授业、解惑也。”今人云：“教师，人类灵魂的工程师。”体育教师：既是“人类灵魂的工程师”又是“塑造人类健美的建筑师”。,2.道德：社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。道德是通过社会或一定阶级的舆论宣传对社会起约束作用。3.素养（修养）是指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平（程度）。4.职业道德：是指从事一定职业的人，在特定的工作和劳动中应遵循的特定的行为规范。5.教师职业道德：是指教师在从事教育教学等职业活动中应遵循的规范、准则的总和。,一、概念解释,1.为人师表，言行一致孔子论语：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。2.学而不厌，博学多艺孔子论语：发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至。,二、中国教师的道德传统,3.以教为乐，诲人不倦孟子君子三乐：父母俱在，兄弟安好，一乐；仰不愧于天，俯不怍（zuo)于人，二乐；得天下英才而教育之，三乐。,4.爱护学生，循循善诱孔子“有教无类”，关怀备至，平易近人，严格要求。5.教书育人，为人师表学校无小事，处处是楷模教师是人类灵魂的工程师,1.古希腊教育家亚里士多德：教育与人的自然活动相适应，与人的心理活动相适应，音乐教育促进身心和谐；提倡德智体全面发展。2.古希腊德谟克里特：教育要适应儿童的天性，充分利用儿童的求知欲。3.古罗马杰出教育家昆体良：（1）教师应该是学生的榜样，要爱护学生；（2）要了解学生，研究学生的个性；（3）教师要有诚恳的态度，反对体罚学生。,三、西方教师的道德传统,4.英国教育家洛克（1）教师应以身作则，不可使儿童受不良榜样的影响；（2）教师的职责是培养学生的绅士风度，使学生形成良好的习惯、德行和智慧；（3）德行最为重要。,5.捷克杰出教育家夸美纽斯教师要成为道德卓越的人，做学生的表率，充分了解自己职业的意义，热爱本职工作。6.德国著名哲学家康德“在这个世界上，惟有两样东西能够引起我们内心深深的震撼，一个是我们头上的星空，一个是我们心中的道德。”,四、体育教师职业道德修养的内容,1.专业精神（1）专业价值观（2）事业心（3）责任心（4）敬业爱岗,2.专业规范（1）师生关系中的专业规范：学生主体，教师主导，教书育人，为人师表；（2）教学、科研关系中的专业规范：教学为主，科研为辅，相辅相成，相得益彰。这是时代的要求；（3）竞争合作关系中的专业规范：班级制教学；教学内容的分门别类、专业分工与学生需求的多样化，要求教师要有合作精神；合作并不否认竞争，防止吃“大锅饭”。,3.专业个性品质教师在工作中必须不断提高个性方面的修养，要符合诚实、正直、活泼开朗、耐心细致、善良宽容、勇敢顽强等专业人格要求。,教师应该做到：忠于职守矢志不渝砥砺内功精心施教教书育人为人师表热爱学生教学相长学高为师德高为范更新知识不断创新,五、学校教育的迅猛发展呼唤师德建设,1.新技术革命对师德的挑战；2.发展市场经济对师德的挑战；3.信息网络化使师德建设面临严峻挑战；4.素质教育的全面实施对师德建设提出了更高的要求；5.跨越式发展的高等教育给师德建设带来的冲击与挑战。,1.教师含义的变化：（1）师生关系的变化（2）社会要求的变化（3）学习方式的变化,六、现代教师的道德意识,2、教师角色的转变：（1）与学生平等的伙伴关系（2）教学方式是指导学习（3）全面提高学生的素质（4）教学过程及教学资源的设计,3.现代道德意识：（1）自主精神（2）创新意识（3）参与意识（4）功利意识,七、教师职业道德修养的原则与规范,1.热爱教育-爱岗敬业2.集体主义-国家、集体、个人三者关系3.师生关系中的道德规范-教书育人、为人师表4.同行关系中的道德规范-教学相长，取长补短,5.教学中的道德规范-教师的基本活动“传道、授业、解惑”。6.科研中的道德规范-自主创新，成果不断（1）坚持真理和科学精神-尊重他人的成果（2）反对学术腐败（3）学术腐败的原因分析,八、教师职业道德职责,1.教育职责2.教育公正3.教育良心4.教育威信5.教育和谐,九、体育教师应具备的条件及知识储备,（一）德（二）智（三）能（四）心理（五）身体,（一）德：1.要具有较高的思想政治觉悟2.牢固的专业思想3.高尚的道德品质和作风4.谦虚好学、与时俱进,（二）智：1.教育科学知识2.自然科学知识3.人文社会科学知识4.管理科学知识5.体育科学理论与方法知识,（三）能：1.教育能力2.教学能力3.运动训练与竞赛能力4.运动能力5.组织能力6.科研和创新能