人教版语文六年级竞赛复习上学期第一次月考(三套).docx

人教版语文六年级竞赛复习上学期第一次月考(三套)目录：人教版语文六年级竞赛复习上学期第一次月考一人教版语文六年级竞赛复习上学期第三次月考二人教版语文六年级竞赛复习上学期第二次月考三- 1 -人教版语文六年级竞赛复习上学期第一次月考一（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 给划线的字选择正确的读音。我茫茫然地望着凝_（nng y）神静气的像树一般兀立的父亲。父亲突然站定，朝_（cho zho）幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬_（shn xn）间，最容易被猎_（li li）人打中。黎_（n l）明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。2. 把成语填完整,并选择其中的一、两个词写一小段话。谈笑风_ 一_万顷 鹬_相争 翻山_岭望而生_ 雷_风行 忍辱_重 拍_叫绝3. 按查字典的内容填空。要查的字音序音节组词捉_首_尖_4. 选词填空，再选择其中一个关联词写一句话来概括穷人桑娜的品质。A所以因为 B虽然但是 C无论都D不但而且 E宁可也船长_牺牲了自己，_他永远活在我们心中。陆羽_十分精通茶艺，_周游各地，推广茶艺。大卫_当上了国王，是_他精明能干。_：_。5. 近两年来,“减负”成为社会热门话题,但造成学生学业负担过重的原因却很复杂,不能片面的“一减了之“,必须多措并举,综合施策。据一份研究报告显示,家长认可的减负措施主要有（左下图所示）: 6. 仿照例子写词语。带有数字的成语，如：举一反三 _ _带有反义词的成语以口：革故鼎新 _ _7. 看拼音，写词语。bng gngn wg dak tu_j sngwi fng ln lnw kng xn s_8. 根据拼音写词语，并给划线的字选择正确的读音。大自然有许多美妙的声音。风，这位大自然的音乐家，会在森林里yn zu_手风琴。微风拂过，声音qng ru_；狂风吹起，合奏出雄伟乐曲。水，这位大自然的音乐家，喜欢玩d j_乐器。小y d_敲_（qio go）敲打打，一场_（chng chng）热闹的音乐会便开始了。动物是大自然的歌手，让我们听到鸟叫、chng mng_、蝈蝈的歌唱。9. 看拼音,写词语。x shngwi zhungqio cushn yuanzhn zh_xin mjin xngh xinm juny sh_10. 把下列词语补充完整。一丝不_ _心悦目 胆大_为 _名其妙气急_坏 笑_颜开 _不可及 鱼_而出聚精会_ 连_不断 姗姗而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_词_为己有生死_择 抚今_昔二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语 钞票 炫耀 拆开2. 我能把字写漂亮 跟随 领赏 围观3. 把句子规范、工整地抄写在田字格里。香雾云鬟温清辉玉臂寒_4. 我能把字写漂亮。 永恒 宫殿 珍贵5. 小小书法家。 她 抱 月 背 里6. 我是小书法家。 方 了 电 是7. 小小书法家。 住 干 分 青8. 照样子，把字写正确、端正9. 我是小书法家。 白 云 儿 土 10. 抄写词语。 虚幻 观赏 迷惑三、阅读理解题。（共20分）1. 根据阅读材料，完成相关练习。三亚落日 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它地笑颜感染了，金红一色，热烈一片。（1）选段通过一系列的动词，如“_、_、_”，生动形象地写出太阳_的特点。（2）读选段中画线的句子，品味一下划线词“感染”所表达的情感。（3）选段中作者把太阳比作_，下文作者还把太阳比作_、_，表达了作者_之情。2. 阅读下文，回答问题。“边界战争” 一班的小瑶和二班的小军，因为清洁区里的一个小纸团争吵了起来。 “什么？在我们这边？”小瑶把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊里画了一道“边界线”，这样纸团就到二班去了。 “不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。当然，小纸团又被分到一班这边了。 “不对！”“不对” 正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八槽的地面和纸团，没说什么，只在本子上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。 “战火”熄灭了，小瑶、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。（1）找出第二自然段中表示小瑶动作的词。（2）“战争”本来是指武装斗争，这里指_和_。因为一个纸团发生的矛盾。（3）“战火”熄灭的原因是_。（4）短文主要通过对人物_描写和_描写来叙述事情的。（5）你认为小瑶和小军的做法对吗？如果当时你也在场，你会怎样做呢？四、写作题。（共20分）1. 我是小作家。题目：我得到了 要求：在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”“教训”等，把题目补充完整。通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯，不少于400字。6 / 16人教版语文六年级竞赛复习上学期第三次月考二（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 选择恰当的比喻，依次填入横线处。如旭日喷薄 似风拂杨柳 如小桥流水 若大江东去春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_，婉约_，粗犷_，细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。2. 査字典,填空。 小明在写“b览群书”时，上边哪一个是他要写的字?_。“b览群书”的意思是:_3. 看拼音，写词语。jn yndi mnn wibin yuntn xio fn shn_s nfn lnzhn ynlin xxn u do j_4. 把下列词语补充完整，并照样子写词语。_骛远_万钧心清_ _翼翼苦_诣 热泪_仿画线的词语再写两个“ABCC式”的词语:_、_5. 看拼音，写词语。w xixi shngkng kin wn_li lnjn shnxu th qin_6. 写出下列生字的韵母。绿_谁_找_歌_闪_去_风_冬_草_很_7. 照样子写词语。早出晚归 _翩翩起舞 _挥金如土 _蛇鼠一窝 _8. 日积月累。根据提示（或前句）选择正确的对应句，将字母填在后面横线上。A.豆蔻年华； B.弱冠之年； C.风行草上必偃； D.精忠报国； E.及笄之年；F.事非经过不知难； G.子欲养而亲不待； H.莫把无时当有时古代称“13-14岁”为，_古代称“15岁”为，_树欲静而风不止，_书到用时方恨少，_9. 比一比，选择恰当的字填在横线上。滨 宾 海_ _客靠 辈 前_ _近蓝 篮 _天 _子踩 睬 理_ _踏10. 给加下划线的字用选择正确读音。尽管_（jn jng） 静谧 _（b m） 寝室_（qn xng）更改_（gng gng） 挪动_（n nu）阻挠 _（ro no）抽屉 _（t t） 悄然_（qio qio）二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语 华丽 期待 诺言2. 小小书法家。 住 干 分 青3. 抄写词语 行驶 炫耀 忧心忡忡4. 小小书法家。 她 抱 月 背 里5. 我能把字写漂亮 跟随 领赏 围观6. 我能把字写的最美 丰硕 汲取 赞颂7. 小小书法家。 写 字 先 长 古 书8. 照样子，把字写正确、端正9. 抄写词语，看谁写的漂亮 骄傲 善良 款待 褴褛10. 抄写词语 儒家 祭祀 隐晦三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读下文，回答问题。理想的风筝（节选） 有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他抓往了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。（1）“气喘吁吁”在文中的意思是_。（2）这段文字主要抓住刘老师的_来描写，表现了刘老师生命的_。（3）“你们不要管，我自己来！”这句话的含义是什么？2. 阅读下文，回答问题。倒立的老鼠 从前，有一个名叫拉本的87岁老人。他一直过着宁静祥和、悠然自得的生活。他虽然很穷，但是很快乐。 当拉本发现他的屋子有老鼠时，起先他并没有因此而烦恼。但是老鼠成倍地增加，它们开始扰乱他的生活。老鼠继续成倍增加，终于有一天，他再也无法忍受这一切了。“老鼠太多了，”他说，“这简直是太过分了！”他_地走出屋子，沿街来到了一家商店，在那儿他买了一些捕鼠器、一块奶酪和一些胶水。回家后，他在捕鼠器的下面涂了些胶水，并把它们固定在天花板上。然后，他小心翼翼地把奶酪作为诱饵，引诱老鼠出来。 那天晚上，当老鼠从洞中出来时，看到了天花板上的捕鼠器，它们觉得这简直是个天大的笑话。老鼠们在地板上走来走去，相互轻轻推搡着，用它们的前爪向上指指，随即高声大笑起来。毕竟，这是多么愚蠢啊，把捕鼠器安在天花板上。 第二天早上，当拉本从楼上下来时，看到捕鼠器中没有一只老鼠，他_。他端来一张椅子，在椅子脚的底部涂上胶水，然后把椅子倒过来粘在天花板上，就靠在捕鼠器的旁边。他如法炮制地放置了桌子、电视机和电灯，他把地板上的每样东西都倒置过来粘在了天花扳上，甚至把一小块毯子也放上去了。 第二天晚上，当老鼠们从洞里出来时，它们依然对昨晚的事_，嘲笑所看到的一切。但是现在，当它们抬头看天花板时，突然，它们都止住了笑，被惊呆了。 “天啊！”一只老鼠叫道，“看那儿，那是地板！” “老天啊！”另一只老鼠也叫道，“我们一定是站在了天花板上！” “我开始感到有些头昏眼花了！”又有一只老鼠说。 “我的大脑充血了。”另一只老鼠说。 “这太可怕了！”一只长着长胡子的年岁很老的老鼠说，“这简直太可怕了！我们必须立刻采取行动！” “我不能再继续靠我的头站立了，否则我会昏过去的！”一只年轻的老鼠大声叫道。 “我也是！”“我受不了了！”“救救我们！谁快来帮帮我们！” 它们的情绪开始异常激动。“我知道该怎么做了。”那只年长的老鼠说，“我们必须倒立，那样我们就正常了。”它们都顺从老者的指示，开始倒立。过了很久，由于血液急速地流向大脑，它们一个接一个倒下了。 第二天，当拉本从楼上下来的时候，看到地板上_躺着很多老鼠，他迅速地把老鼠收集起来，统统扔进了篮子里。 明白了吧？不管世界看上去有多么上下颠倒，请站稳自己的立场。（1）把“笑而不语、谈论不休、横七竖八、步履蹒跚”这四个词语分别入文中的横线上。他_地走出屋子，沿街来到了一家商店，在那儿他买了一些捕鼠器、一块奶酪和一些胶水。第二天早上，当拉本从楼上下来时，看到捕鼠器中没有一只老鼠，他_。第二天晚上，当老鼠们从洞里出来时，它们依然对昨晚的事_，嘲笑所看到的一切。第二天，当拉本从楼上下来的时候，看到地板上_躺着很多老鼠，他迅速地把老鼠收集起来，统统扔进了篮子里。（2）请概括故事的主要内容。（3）从拉本做的事中，你认为他是一个什么样的人？请描述一下，并举出两个关于他的行为的例子来说明。（4）这个故事是通过什么方式把老鼠的想法表达出来的？（ ）（5）下列哪些词语能正确描述这个故事？（ ）（6）想想故事中拉本和老鼠做过的事，解释一下这个故事可信不可信。四、写作题。（共20分）1. 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福。给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福请围绕“幸福”这个话题，写一篇500字左右的习作。11 / 16人教版语文六年级竞赛复习上学期第二次月考三（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 日积月累。根据提示（或前句）选择正确的对应句，将字母填在后面横线上。A.豆蔻年华； B.弱冠之年； C.风行草上必偃； D.精忠报国； E.及笄之年；F.事非经过不知难； G.子欲养而亲不待； H.莫把无时当有时古代称“13-14岁”为，_古代称“15岁”为，_树欲静而风不止，_书到用时方恨少，_2. 填合适的词语清新的_ 繁华的_ 明亮的_慢慢地_ 认真地_ 满意地_3. 读句子，结合语境看拼音写字词。xi j_，台风来的时候，hi bn_小城的y_船tng ko_在岸边。弟弟tng_在jibi_的沙发上，回忆起学过的ch f_运算规则。4. 看拼音，写词语。gun giyun gjin cibi cn_zhn lndng zhfn zhqn b z jn_5. 请根据拼音,把下面一段话补充完整。 山顶上刚刚xi jin_了一座亭子,我们yu xin_地坐在亭内的椅子上chng ling_，u r_吹过来一阵风,风里带着花的fn fng_。下山途中,我们遇到了一位采m gu_的小女孩,她能zhn qu_地说出山里每一种植物的名字。我告诉她,下周末我还会j x_来这儿游玩,她高兴得不得了。6. 照样子写词语。早出晚归 _翩翩起舞 _挥金如土 _蛇鼠一窝 _7. 根据课文内容选择恰当的词语填空。A波澜壮阔 B汹涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水_地漫步，那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地_；那_的海洋大合唱令人向往。8. 按查字典的要求填空。“攀”，用音序查字法应先查_，再查音节_；用部首查字法，应先查_部，再查_画。“攀”在字典里的解释有：设法接触；拉关系；用手抓、拉住；抓住东西向上爬。“攀着铁索”的“攀”应选第_种解释；“攀谈”的“攀”应选第_种解释。9. 读句子，结合语境看拼音写字词。西沙群岛风景yu mi_，物产丰f_。那里的yn sh_上长着相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能够看到样子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的鱼g_起气来像皮球一样圆。在树下还有bo gu_的肥料鸟粪。10. 比一比，组词。锋_ 购_ 传_ 逃_蜂_ 沟_ 转_ 桃_二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语 复杂 衣襟 补偿2. 书法我最棒。（相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！）潺粼霎鹰囫韵滥魁_3. 小小书法家。 住 干 分 青4. 我会把音节词正确抄写在横线上ch yci hnqin blu bo_5. 我是小书法家。 白 云 儿 土 6. 抄写词语 青松 竹子 雪梅 秋菊7. 小小书法家。 写 字 先 长 古 书8. 书法展示台。 乘容桌影须抓_9. 我是小书法家。 方 了 电 是10. 小小书法家。 他 见 丰说 时 从三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读下文，回答问题。“边界战争” 一班的小瑶和二班的小军，因为清洁区里的一个小纸团争吵了起来。 “什么？在我们这边？”小瑶把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊里画了一道“边界线”，这样纸团就到二班去了。 “不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。当然，小纸团又被分到一班这边了。 “不对！”“不对” 正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八槽的地面和纸团，没说什么，只在本子上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。 “战火”熄灭了，小瑶、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。（1）找出第二自然段中表示小瑶动作的词。（2）“战争”本来是指武装斗争，这里指_和_。因为一个纸团发生的矛盾。（3）“战火”熄灭的原因是_。（4）短文主要通过对人物_描写和_描写来叙述事情的。（5）你认为小瑶和小军的做法对吗？如果当时你也在场，你会怎样做呢？2. 课外阅读，拓展知识。想生大蛋的母鸡（节选）曹延标 鸭妈妈又生了一个大蛋。 鸡妈妈羡慕地说，“鸭妈妈，你到底吃了什么食物生了这么大的蛋？” “我不挑食，什么都吃。” “我也是。可是不知为什么，我生的蛋，_个小，_也不漂亮。” “你生的