开题报告-FLASH动画《奔月记》设计与制作.doc

盐城师范学院毕业设计开题报告题 目: Flash动画奔月记设计与制作 姓 名: 学 院: 信息工程学院 专 业: 教育技术学 班 级: 12（1）班 学 号: 指导教师: 职称: 副教授 2016年 10月 10日一、研究的目的、意义与应用前景等：1. 研究的目的与意义：20世纪以来，动画艺术蓬勃兴起。随着电脑进入加藤和数字技术的发展，一种新的动画形式flash动画进入人们的日常生活，并以互联网为主要平台迅速传遍，遍及电脑、电视、手机登媒体，受到年轻人的广泛关注和喜爱。目前，flash动画越来越受到国人的关注。2001年前后，flash软件开始在中国的动画时长风行。这个由美国Macromedia公司推出的一款多媒体动画制作软件，作为交互式动画设计工具，可以将音乐、生效和可动的画面方便地融合在一起，以制作出高品质的动态效果，造就了一种新的动画形式。我们国家现在随着外界的推动越来越多的人们开始关注动画产业的发展，像熊出没受到多人的喜爱，市场需求会迅速扩张随着我们动画制作技术的不断提高，市场需求量会不断增加的。2. 应用前景： 我制作的Flash动画不是一般的动画，而是把童话故事搬上荧幕，以动画形式呈现于小朋友面前，让童话故事更具有观赏性和娱乐性，吸引小朋友的注意力，丰富儿时生活；另一方面，动画形式的童话故事更容易让小朋友直视童话故事中包含的真善美，有利于小朋友身心健康发展，可以说是市场价值和教育价值双赢的局面。二、研究的内容和拟解决的主要问题：1. 1引言1.1背景与意义1.2可行性分析 2奔月记的选题 3动画制作软件介绍3.1Flash简介3.2Adobe Effects简介3.3Adobe Audition简介 4动画制作过程4.1动画创作流程4.2前期准备4.3中期制作4.4后期制作 2. 拟解决的主要问题：A.剧本的创作 B. 分镜头脚本的设计C.角色人物的设计及场景的设计D.Audition音频的编辑F.后期AE特效的加工三、研究思路、方法和当前收集的文献：1. 研究思路： 首先查阅童话故事书籍，促使自己想出一个故事大概；其次查阅关于创作剧本和分镜头脚本的资料，设计出故事情景；第三利用学过的Flash制作出故事场景；第四利用所学AE来对场景进行特效加工；第五增删改查，让动画完美一些。2. 研究方法： 1.文献法：查阅相关文献资料，掌握Flash的最新进展、技术要点等。 2.个案研究法：观看优秀技术成果，分析其构思、设计理念及制作特色等。3.行动研究法：根据设计的要求进行实践开发，并不断修改完善。3.收集的文献： 1姜冠群.二维动画和三维动画在视觉传达中演变过程的研究J,2012. 2葛竞.动画剧本创作M.京华出版社,2010. 3魏辉.浅析音乐在影视动画中的艺术功能以久石让的动画配乐为例J.电影文学,2007(18). 4何芳.玻璃动物园中画外音的功能及其美学效应以旁白和音乐为例 J,2012. 5倪镔.中国民间艺术元素在FLASH动画中的应用与研究D.中国美术学院,2009. 6王芳,刘磊珂.对中国动漫产业的几点思考J .浙江青年专修学院学报,2006(03). 7陶佳,梁芳.Flash动画制作M.中国劳动社会保障出版社,2010. 8Nancy Beiman.准备分镜图M志应,王鉴译.人民邮电出版社,2008 9晓欧，黄惠忠,王萌.动画分镜头设计M.吉林美术出版社,2011. 10于朕.动漫画人物设计M.上海人民美术出版社,2009. 11魏海涛.从零开始做AEM.中信出版社,2012. 12Rui Wang.Talking about the art of animation-the life of drawing outC.Beijing:Chinese,2013. 13Yu Jie Shi,Bao Qing Wang,Fang Tao Pu.The development trend under the cross media based on flash animation technologyC.Bangkok:Thailand,2014.四、特色或创新之处： 我制作的flash动画不是一般的动画，而是童话故事，把童话故事搬上屏幕放给小朋友观看，让童话故事不是局限于听、讲、看书，现在也可以动画的形式呈现出来，小朋友欣赏童话的形式增多，内容也更加丰富，童话故事不是脑中幻想，而已变成面对面，flash能够简单、容易地实现这效果。五、研究计划及预期进展： 第一阶段（2015.9.82015.9.25）查阅相关文献资料、进行课题申报和课题双选。 第二阶段（2015.9.262015.10.17）完成外文翻译并填写开题报告。 第三阶段（2016.10.182016.2.26）进行系统设计、编码，实现系统模块的基本功能，完成毕业设计的中期检查报告。 第四阶段（2016.2.272016.4.11）完成系统设计与功能测试；进一步收集、整理和分析资料,撰写论文,形成初稿,交指导老师审阅。 第五阶段（2016.4.122016.5.22）根据指导老师的指导意见反复修改、充实、完善,最后形成终稿,准备论文答辩。毕业论文(设计)开题报告评定表指导教师意见 符合教育技术学专业人才培养要求，同意选题。 指导教师签名： 2015年10月10