2019八年级道德与法治上册-第二单元第4课-真诚善待你我他-第1框-平等待人达标检测(无答案).doc

平等待人1、平等对待别人，就应当（ ）把对方看成和自己同等的人 尊重对方的人格和利益主动承担起自己的责任 不盛气凌人，颐指气使A、 B、 C、 D、2、北京向全世界庄严承诺，两个奥运会（夏奥会、残奥会）同等重要、同样精彩，这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的（ ）A平等尊重B欣赏悦纳 C关心理解D同等宽容3、背后议论、取笑有残疾的同学的行为是（ ）不尊重残疾同学的表现 侵害了残疾同学的平等权 是一种不道德的表现 应受到刑罚处罚的行为 A、 B、 C、 D、4、每个人上人格上和法律上的地位都是平等的，下列做法可取的是（ ）学生犯错误时，成绩好的同学可以不挨批，成差的同学就得多受批评小强是从乡下来城里念书的，经常听到同学叫他“黑娃”老师对那些平时调皮的学生一有优点马上表扬河北省国税局原党组书记、局长王毅大肆收受贿赂，非法占有公物，依据刑法，人民法院最后判处王毅死刑A、 B、 C、 D、5、平等是人与人相处的重要原则，平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是（ ）平等主要是指公民在人格和法律地位上平等 平等待人要求我们不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑 不凌弱欺生是平等待人的表现 平等就是等贵贱，均贫富 A、 B、 C、 D、6、下列做法违背人格平等精神的有（ ）某工厂拒绝雇佣女工某校拒绝农民工子女入学某幼儿园只招聘男老师政府给下岗职工进行再培训A、 B、 C、 D、7、德国有句谚语：“高贵的血和普通的血都是一样的颜色”这句话的意思是（ ）人们不应有贵贱之分 每个人在人格上都是平等的 尊重他人就是尊重自己社会不存在差异A、 B、 C、 D、8、要做到平等待人，这就要求我们（ ）以真诚友善的方式对待他人 真诚的帮助处境不佳的人 为那些有困难的人提供力所能及的帮助和支持 只有不歧视他人就可以了A、 B、 C、 D、9、王某家境富裕，父母为他在生活上花钱如流水。生活上的娇惯是王某在学习上不思进取，学习成绩很差。对于那些家庭贫寒的同学，他带着有色眼镜，根本不和他们交往。（1）王某的待人知道是否正确？是什么原因引起的？（2） 如果这种态度长期发展下去，可能会产生什么后果？第四课真诚善待你我他平等待人 达标十七班级： 姓名： 出题者：李真（2017年11月）1、 小燕的妈妈经常对她说，清洁工的素质都不高，不要跟他们接触，看到清洁工来楼梯扫地，要提防一些，把门关紧。下列对小燕妈妈的观点的评价中不正确的是（ ）A、 不能正确对待现实生活中人与人之间的差异B、 以地位取人，有等级社会遗留下来的陈腐观念C、 没有客观的实事求是的态度，不能平等待人D、 加剧了现实中生活中人与人之间的差距2、 下列属于社会中合理差距的的是（ ）招收飞机驾驶员的视力条件要求视力在5.2或以上；我国法律对妇女、儿童和老人给予特殊保护；某高校招生时，把分数达标但身体残疾的部分学生拒之门外；某高级酒店门口写着“狗与民工不得进入”。A、 B、 C、 D、3、 社会上不平等的思想和不平等的现象依然存在，其原因是（ ）人们在天赋的容貌、智力、体力等差别；人们在社会生活中的财富多寡、分工不同、给予不同；社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光；民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，消除了人与人的不平等。A、 B、 C、 D、4、右图漫画的寓意是（ ）每个人都有相同平等的发展权，都渴望平等；平等是人类长期追求的美好理想；人们在现实中还有差异，不可能实现平等；我们应消除歧视，平等待人A、 B、 C、 D、5、 要做到在待人接物是不卑不亢，自然而然地尊重各种人的出发点是（ ）A、 发自内心的对他人人格的尊重 B、有客观的实事求是的态度C、摒除陈腐观念 D、认清歧视的错误和危害6、做到平等待人，要有客观的实事求是的态度。这表现为（ ）不以某种主观片面的标准将人群分类；不适当地抬高某些人群，贬低某些人群；视城里人为聪明的一类，视乡下人为愚昧、无知的一类；不以地域来断定人的优点、缺点。A、 B、 C、 D、7、 做到平等待人，要摒除陈腐观念。下列属于陈腐观念的是（ ）A、 真心待人 B、对金钱、权力的庸俗崇拜C、欺骗他人 D、平等待人第四课真诚善待你我他平等待人 达标十八1、对平等的理解，你认为正确的是（ ）A.家庭经济条件相当，学习成绩一样B.个人拥有的权利相符，地位相同C.现代社会中人与人之间根本没有平等可言D.人与人之间虽有种种差异，但每个人的人格是平等的2、下列做法属于不平等待人的是（ ）对贫困者、体力劳动者嗤之以鼻对城里人恭敬，对乡下人鄙视以貌取人，以地位取人北方人嘲笑南方人说不好普通话A. B. C. D.3、下列对社会中的不平等现象，认识错误的是（ ）A.清除不平等就是要消除差异B.不平等是落后和愚昧的表现C.差异和不平等现象可能成为歧视态度的根源D.不平等是由人们之间的各种差异造成的4、英国的霍布斯说过：“人生来就是平等的，自然在身体和精神各方面平等地创造了人。”这句话告诉我们（ ）A.人生来一切都是一样的，是后天改变了一切B.从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人C.我们的身体及社会各种物质财富都是自然界给予的D.人生来就平等，主要是指物质财富和精神财富的平等5、能做到在待人接物时不卑不亢，自然而然地对各种人抱以同样的尊重态度的出发点是（ ）A.发自内心地对他人人格的尊重B.有客观的实事求是的态度C.摒除陈腐观念D.认清歧视的错误和危害6、（多项选择）在我们同学当中，有的相貌出众。有的相貌平平；有的具有这种能力，有的具有那种能力；有的有某些优势，也有某些劣势。对此，我们应该采取的正确态度是（）.平等对待他人.增强平等意识.互相取长补短.追求绝对平等参考答案达标十三十四1.C 2.B3.A【解析】本题借助一些生活中的小事，来考查学生对青春期正确交往的认识。B、C、D的做法发挥不了交往的正面作用，故应排除。4.C【解析】本题旨在考查交往对人心理的影响。从题目中可以看出，由于郭刚与同学失去了联系导致“孤独、紧张、害怕”，而找到后则“心情放松下来”，两者相对比，可见交往对人的心理的影响是巨大的。5.A6.D【解析】本题考查学生对交往的正确认识。材料明确说明了外来务工人员的子女渴望与人交往，而心灵的沟通需要在与他人的交往中才能实现，所以正确；与实际不符，错误；青少年不仅需要父母的陪伴，还需要与朋友交往，所以错误。7.A【解析】男女同学的正常交往有益于身心健康，可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，还可以扩大交往范围，锻炼交往能力，适应社会，增进自己的性别意识，使异性效应得以发挥，所以是正确的，故选A。8.B【解析】本题结合一则实例来考查学生的交往实践能力。青少年学生正处于青春期，生理、心理发生急剧变化，正确进行交往，对于青少年学生至关重要。的做法不正确，应予以排除。9.B10.A【解析】本题旨在考查缺乏交往的后果。观察漫画，可见“小白”形单影只，“对影成二人”，说明他很孤独，而孤独的直接原因就是缺乏交往。11.D12.C【解析】本题旨在考查交往的重要性。分析材料，可知人际交往的好坏对人的成功很重要，即有密切关系，故选C，而D过于绝对化。13.D【解析】本题旨在考查交往对个人成长的重要性。王莹的经历明显地说明交往是有积极意义的。的说法太绝对，的说法不正确，的说法是正确的，也符合题意。14.A【解析】本题旨在通过生活场景考查学生们的友好交往意识。的做法不符合道德要求，因此应该排除。15.D【解析】本题旨在考查朋友的作用与交友的问题。四名未成年人的交友后果告诉我们要谨慎择友，多交益友。16.（1）先是焦急、烦恼，后是高兴。（2）说明只有在与父母、老师、同伴或其他人的交往中，我们才能更好地认识自我、发展自我，也才能体验到人生的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。只有在健康、广泛的人际交往中才能体验人生的快乐，满足心理的需要，更好地适应社会。17.蒋若生的变化归功于他的大胆交往。（1）在广泛的人际交往中能体验人生的快乐，满足心理的需要，更好地适应社会。（2）通过交往可以认识许多新朋友，择其善者而从之，其不善者而改之，从而在交往中不断完善自我。【解析】本题以一则新闻材料为背景，主要考查学生对交往意义的认识。解答本题的关键在于得出“归功于交往”的结论，然后根据结论展开论述即可。18.（1）被人搀扶心里感觉很温暖，很安全，很放松。（2）担心被绊倒，不敢大胆地走。如果有个朋友在身边真好，真幸福。（3）有过。没有朋友的日子就像在黑夜里行走，四处碰壁。生活离不开朋友，人生离不开友情。【解析】此题主要是通过一个心理测试来考查学生的心理体验，解答此题，只要能写出真实体验就可以。19.（1）李鑫母亲的担心是有道理的，并且是可以理解的，但采取的方式是不恰当的。 （2）人不可能孤立存在，必须与他人交往，只有在交往中才能开阔眼界，增长知识，满足心理需要，适应社会。通过交往，可以获取他人的帮助，完善自我。通过交往，能够实现沟通，摆脱孤独，保持心情愉快。广交朋友，有助于自己的成长。通过交往，获取朋友的帮助，有利于克服困难。交往中注意谨慎择友，多交益友，不交损友。【解析】该题展示的情景主要是让学生认识到每个人都不可能孤立存在，而是需要交往的。第（1）问是让学生作出判断，显然李鑫母亲的做法是可以理解的；第（2）问还应该从交往的正面作用去做工作。20.（1）绝大多数中学生能够认识到交往对我们的巨大作用。（2）生活离不开朋友。学会交往，广交朋友，对中学生来说尤为重要。（3）在生活中学会交往，谨慎择友，多交益友。【解析】本题旨在全面考查学生对交往的认识。第（1）、（2）问，分析表格要注意“最突出数据”说明的问题，如第（1）问表格中的88.24%和第（2）问表格中的68.78%。第（3）问主要考查交友应该注意什么问题。一） 论述类文本阅读（本题共3小题，9分）人类对色彩的研究，也是对人类文明发展史过程的研究。在人类社会形成之前，人对色彩的认识更多来源于对自然界的感官认知，这是人类从自然界中提炼积累色彩经验的初级阶段。形成人类社会以后，人对色彩的认知也逐渐融入了特定社会阶段的文化内涵，成为辅助指导和规范社会生活的文化理念。据考古研究证实，人类在冰河世纪之前就本能地使用颜色了。如在洞窟岩壁上涂绘猜物和狩猎场面； 以赭土或鲜血涂抹身体以祈求力量； 在陶器上彩绘动物或困腾标志等。但那时的原始初民所使用的颜色只局限在从自然界直按得来的简单色彩，如从赤铁矿粉、血液里得来的红色，由碳化物得来的黑色和从大地土壤得来的黄色，再加上兽骨、贝壳等具有的天然白色，通共四色。此后由于地理环境和宗教传统等的不同，同时古代原始部落又有各自热衷的颜色追求，色彩民俗在人类文明的发展过程中逐渐形成了。中国传统的“五色观”也正是在此文化背景下发展起来的。“ 五色观”最早源于周王朝，周礼有载：“画绩之事杂五色。”这是我国最早关于“五色”的记载，自此我国传统的美学色彩观形成了。这比源于西方古代哲学四元素说的“四色理论”要至少早一个世纪。在“五色体系”的观念上，又产生了“正色”与“间色”的概念。五色观最早源于人类的朴案色彩认识，被赋以中国阴阳五行理论的框架体系之后而具有了更深远的社会文化内涵。自此开始，传统的色彩观真正融入了社会文明的发展，色彩的内涵不断扩展，使色彩文化不仅具有感官认识的作用，更成为“明贵贱，辨等级”的工具，也成为商周以后统治阶级有效的政治文化统治手段。白虎通曰：“圣人所以制衣服何? 以为蔽形，表德劝善，别尊卑也。”到了春秋时期，“正色”与“间色”的色彩观念进一步强化和扩散。礼记玉藻记载道：“衣正色，裳间色，非列采不入入公门。”自此，五行、五色的观念和思想逐渐渗透到社会、政治、军事、天文等各领域，并不断在华夏历史的沉淀中发展其内涵和外延，使色彩的发展融入中国文化的精髓，塑造和形成了千百年来中国人独特的民族色彩审美观。1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A在人类提炼积累色彩经验的初级阶段，人对色彩的认识都来自于对自然界的感官认知。B冰河时期之前的人类已能本能使用颜色，这些颜色全都是从自然界直接得来的简单色彩。C色彩的内涵在五色观出现时进一步扩展，成为了一种社会分辨阶级的工具和政治文化统治的手段。D五色观融合并发展了中国古代阴阳五行理论的框架体系，因而具有了更深远的社会文化内涵。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章从原始初民对色彩的使用写到五色观的形成及内涵的扩展，展现了中国民族色影观的发展过程。B文章第二段用举例论证的方法，指出了冰河世纪前的人类就能使用来自自然界的色彩。C文章引用周礼的记载，是为了说明五色观比西方的“四色理论”至少早一个世纪。D文章引用礼记玉藻，证明了“正色”与“间色”的观念在春秋时期进一步强化扩散。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A原始初民在洞窟岩壁徐绘狩猎场面、用鲜血徐抹身体时，只有红、黑、黄、白四色可选择。B周朝之前的传统色彩观并未真正融入社会文明发展，五色观产生后色彩文化才逐步渗入政治文化领域。C我们在对中国传统色彩文化探究的同时，也在一定程度上对人类文明发展过程进行了研究。D地理环境和宗教传统等方面影响了人们对色彩的审美追求，使得色彩民俗的内涵不断发展和丰富。（二） 文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。外婆的世界李娟之前外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。在阿勒泰时，我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好! 老子今天晚上要来偷”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说： “这是骗钱的! 你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼”水族馆老板非常担心： “老奶奶，可别给我砸了。她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是小娃儿。进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回再也不出去了。”可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了”除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。她总是趁我上班时，自已拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在莱市场找到她。那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系得有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办? 摔跤了怎么办?”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的碎布拆掉，没收了她的钥匙。第二天我上班时就把她反锁在家里。地开不了门，在门内绝望地号响大哭。我突然意识到自己介入她的世界太深 。她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。我却只知一味拉扯她，不负责地同死亡争夺地。每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，只要她不死，我就带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人但是我做不到。我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布。终于痛哭出声。 （有删改）4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A文章第二、三自然段写外婆在阳台上张望的情形，表现出外婆对我的依赖。B外婆虽然年迈，但是内心仍保有对生活的热爱，这一点从作者带她外出时对她的动作描写和心理描写中可以看出。C文章的字里行间充满了我对外婆的深深的依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也是出于对外婆安全的考虑。D作者是四川籍人，在进行语言描写的时候，多用四川方言，这样不仅贴近生