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文档简介

XX年秋季期二年级期中检测质量分析一基本情况；为了进一步了解、掌握小学语文教学情况，及时发现、总结语文教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学语文教学质量提供依据，现对本次小学语文二年级（3）班期中检测进行质量分析。在这次期中考试中，有46人参加考试，及格人数36人，优秀人数为27人，良好人，不及格10人。二、卷面分析：第一题，我会写第7小题给句子加上恰当的标点符号，这道题失分较多，学生对标点符号的认识和运用掌握的不够，在平时的教学中能做到多讲、多写、多练，对于二年级小朋友来说是很必要。第10小题用词语造句，其中有要求用一个关联词“只要就”造句，学生对于关联词的认识较少，所以在做这道题的时候学生觉得比较难，失分较多。第11小题要求用给出的词语分别组成一个句子，并加上标点符号，这一道题失分最多，全班就一两个同学能拿到满分，可见学生们在句子排列这一道题是比较薄弱的，可能是平时缺少训练的缘故，通过这一次考试，争取在以后的教学中吸取经验教训，针对学生的薄弱点进行加强训练。第二题我会连，连线题对于二年级的学生来说算是整套试卷里面比较容易的得分的题型，不过在这道题中有的同学一题连错了，其他的题目也跟着错了，这样导致的失分就较多了，有部分的同学犯了这样的错误。第三题我会写，看图写话题目。题目要求学生观察图画，看看图上画的是什么？有谁？在什么地方？干什么？让学生先观察后写下来。这一道题整体情况不是很好，二年级的小学生对这一类题目刚入门不久，只是在一年级写一句话的基础上训练出来的，所以到二年级要求加高的情况下，他们举足无措，往往很难表达清楚图画上的内容。这些一个原因就是平时的训练不够，另外要写好作文，首先要训练学生的语言表达，首先要会说才能会写。三、努力方向：1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点。2，狠抓生字教学，在平时的教学中引导学生分析字形，辨别字音，正确理解字词义，多训练学生说说记住生字的方法，让学生在理解的基础上加深记忆。3、加强语文基础知识的训练，平时多注意训练学生造句和写话的能力，让他们
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