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一年级数学:有几棵树北师大版1.通过问题解决,让学生学会8?的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能在实际中应用理解。进一步理解凑十法的含义。2.组织学生在交流、合作中获得知识和能力。3.对学生进行环境保护教育教学重点通过问题解决,让学生学会8?的进位加法,初步体会计算方法的多样化,并能在实际中应用理解。进一步理解凑十法的含义。教学难点初步体会计算方法的多样化。教学步骤一、情境引入,进行环保教育。1.出示图片:主题图2.教师谈话树林中有一些小树,分两排种植,少先队员大哥哥、大姐姐们要为小数浇水,第一排有8棵树,第二排中了6棵树,你知道大哥哥、大姐姐们工需要为多少棵树浇水吗?二、问题摆现,体会计算多样。(一)教学8?1.根据问题,同学自己思考。2.小组交流。3.全班讨论。(出示图片:说一说1和说一说2)(二)比较1.计算对比96158614教师提问:你有什么收获吗?我们再看几组,先计算,如果有收获请你验证你的想法,如果没有,请你继续总结。2.口算9998979695949392898887868584833.小组交流心得。4.全班交流小结。9加几就减1,8加几就减2.5.反馈练习。比一比,谁算得快。(说一道,算一道,并说算的方法)887884588683852848879889386882三、实践应用,拓展延伸(一)出示图片:摆一摆,算一算(二)出示图片:蝴蝶(三)出示图片:蜻蜓(四)组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题(如:种树问题、游戏问题、银行问题),选一些挑战性问题大家进行讨论,并加以解决,使之深刻感受生活与数学的联系。四、课外研究。7()6()有什么办法计算更快?教学点评:本节课创设了故事情境,学生学得生动活泼,激发了学生的学习兴趣,小组合作学习,掌握了多种算法,并知道哪种算法最简便,学生在轻松的环境中学到了知识。教学中应注意练习的形式应多样化,与生活实际相联系。探究活动数学转盘活动目的通过游戏使学生进一步熟悉8加几的计算。活动准备一个形如下图的转盘(黑色圆圈及箭头可转动)。活动过程1.教师将
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