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文档简介

小学语文孔子拜师教学设计一(2)卡片抽读。教师将词语卡片随机抽出,指名学生认读。组内检测。小组内模仿教师的方法,互相检查词语的掌握情况。朗读感悟自由读课文,把自己感触最深的部分读给同桌听。展示读课文,同桌互读互听,互提意见。表演读课文,把文中易演的内容在朗读的同时加进动作。品读升华。听了刚才的朗读,你对孔子、老子又有哪些新的认识?指导书写请学生当小老师,指出书写生字的注意点,如,迎字不要多一点,尘字上面的小不要带钩。请书法好的学生到田字格内范写生字,注意生字的结构特点。仆、授等字左右结构,左窄右宽。学生写字并写词语。布置实践活动活动总动员。孔子、老子创立的儒家文化是中华文化的精华。中华传统文化像一座巨大的宝库,让我们开展一次活动,去了解一下生活中的传统文化,去感受一下这丰富多彩的传统文化。活动筹备。a命名。根据教材提示,你想了解生活中的哪些传统文化?学生根据自己准备了解的内容给本次活动命名。b组织。自由组成合作小组,推荐一名同学担任组长。拟定活动计划。由组长组织讨论,共同拟定本次活动的计划。交流活动计划。课外作业按照商定的计划开展活动。学习目标认识兼、仆等7个生字。会写闻、尘等12个生字。能正确读写远近闻名、相距、学问等14个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤

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