人教版小学音乐二年级上册过新年教学实录.doc

过新年教学应用实录文本片段一、学情简析：过新年是一首具有汉族民间音调和秧歌舞节奏特点的儿童歌曲。曲调欢快活泼，尤其歌中模拟锣鼓声响的衬词“咚咚呛”的反复出现，生动形象的描绘了孩子们喜气洋洋过新年的快乐场景。二、教学目标 1 认知目标：学习歌曲过新年，能用欢快，热烈的声音表现过年热闹的情景。2能力目标：通过节奏训练，能使学生积极参与表演。创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力，合作能力。3情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟社会主义国家丰富的人文内涵，激发学生强烈的爱国主义热情。重 点：1了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲过新年，积极完成各项律动、参与表演。难 点：1、歌曲的三，四乐句。2、能正确演唱歌曲过新年，体会过年时喜悦和热烈的气氛。 音乐课活动片段一师：同学们，再过一个月就到了我们国家很隆重的一个节日了，大家知道是什么节日吗？生：放鞭炮、贴春联、挂灯笼师：同学们说得都很好，今天刘老师还准备了一些过年时候喜庆场景的图片，下面请大家在音乐声中一起再来感受一下过年气氛（同时播放图片相配的音乐，欣赏图片。）生：观看中国过年风俗（观看过年的幻灯图片，再次感受过新年音乐）师：看完之后有什么样的感受？生1：很热闹，想起自己曾经过年时的场景生2;有种想过年的感觉。师：同学们看最后一组图，你们知道吗？大红灯笼高高挂起来，人们在过春节的时候喜欢用灯笼烘托节日的气氛，老师也准备了两个灯笼，我们把挂起来，一起来装扮下我们的教室吧。（师把灯笼挂在黑板的两边 ）师生：好的。师：贴春联是中国过年时最重要的风俗之一，在这里老师也有一副春联送给大家（把春联贴在黑板上），我们的上联是：鞭炮声声锣鼓响下联是：唱歌跳舞多欢畅请聪明能干的同学给老师加个横批吧！生：过新年师：教师按节奏读春联，大家有没有发现这幅对联有什么特点？生：按照节奏读的。师：请大家想想老师读的有什么不同？生：能够按节奏读歌词（按节奏读歌词解决难点）音乐课活动片段二师：这幅春联特别调皮，她藏在了一首名字和她一样的歌曲里，一起来听一下。（播放过新年歌曲）生：仔细聆听歌曲师：找到了吗？谁给大家唱一唱（鼓励学生大胆尝试演唱） 生：鞭炮声声锣鼓响 唱歌跳舞多欢畅师：让我们再回到歌曲里去听一听吧！听完后说说自己的感受生：感受热烈、欢快的歌曲情绪，唤起学生美好的回忆.师：那我们再来听一遍，听的时候可以用自己的肢体来表现歌曲的热闹情绪。生：跟随音乐欢快歌唱，并接用肢体语言来表达、模仿。师:很好，请小朋友们再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪，并回答听出了什么样的歌词内容。生：过新年 咚咚咚咚呛 喜洋洋 咚咚咚咚呛 鞭炮声声锣鼓响 唱歌跳舞多欢畅 幸福的生活 甜呀甜又香 咚呛 咚呛 咚咚呛师：同学们听的很仔细，下面跟着老师有节奏的读一下歌词，锣鼓的时候可以加上我们刚才的动作。生：有节奏的读歌词师：我们结合歌词同时用拍桌子伴奏好不好啊？生：好师：听到同学们读的这么好，老师都忍不住想唱一唱了，想不想听一听？生：想听 师：弹琴教唱歌曲（两遍）生：跟唱师：现在歌曲我们学会了歌曲，一起接龙唱歌，老师唱上句，