九年级化学上册 6.2 二氧化碳的制取课件 （新版）新人教版.ppt

枯井,1、某人带领猎犬举着火把进入人迹罕见的山洞里，不久猎犬死亡。当人蹲下察看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起逃出，根据此事实回答(1)猎犬死亡是因为_(2)火把熄灭说明_(3)猎犬死亡前，火把不熄灭，人也无明显反应；蹲下时火把熄灭，人也感到不适，其原因是_,山洞底部存在较多CO2，CO2不能供给动物和人呼吸，造成猎犬死亡,CO2不能支持燃烧,CO2的密度比空气的密度大，山洞底部CO2的含量多，而山洞上部含量相对较少,2、下列现象不可用同一化学原理解释的是（）A久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状的薄膜。B向澄清的石灰水通人呼出的气体C刷过石灰浆的墙壁开始反而潮湿D向紫色石蕊试液通人CO2气体，试液变红,CO2,CO2有哪些用途？,光合作用,灭火,温室中气体肥料,化工产品的原料,CO2对生活的影响,空气中的CO2,光合作用,呼吸,呼吸,呼吸,微生物的分解作用,煤,水中生物活动,石油和天然气,泥炭,动植物尸体,工厂废气,汽车尾气,CO2对生活的影响,我们只有一个地球!,根据两幅图，说说什么是“温室效应”？它有什么危害？应当采取哪些措施预防？,西气东输,核电站,风力发电,燃气公交车,现代战争,太阳能飞机,磁悬浮列车,长江三峡工程,植树造林,下列哪些措施可以防止增强温室效应？,有人认为云雾有可能减少空气中CO2的含量，请你分析是否有科学道理？,总结,一、CO2的性质。,二、CO2对生活和环境的影响。,CO2的物理性质：,CO2的化学性质：,通常CO2是无色无味的气体，能溶于水，密度比空气大。,干冰是CO2固体，能升华，吸收大量的热。,CO2不能燃烧，也不支持燃烧。,CO2能与水化合。,CO2能与Ca(OH)2溶液反应。,可用于检验CO2气体。,CO2不能供呼吸。,CO2具有广泛的用途。光合作用、灭火、化工原料、温室气体肥料等,大气中CO2含量上升会形成“温室效应”，“温室效应”正在影响全球环境。,一氧化碳,物理性质,化学性质,课堂练习,CO与CO2的物理性质比较表,无色,无色,气态,气态,无味,无味,1.997克/升(比空气大),能溶于水（1体积水溶解约1体积CO2）,1.250克/升(比空气略小),难溶于水（1体积水溶解约0.02体积CO）,一、CO的物理性质,思考题：1、在实验中，应如何收集CO？,2、现有下列三种气体：氧气、二氧化碳、一氧化碳试回答：（1）只能用排水法收集的是_（2）只能用向上排空气法收集的是_（3）既可用向上排空气法又可用排水法收集的是_,一氧化碳,二氧化碳,氧气,返回,二：CO的化学性质,现象：,结论：,操作：,点燃纯净的CO。,CO燃烧，产生蓝色火焰，放出热量。,在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯。,澄清石灰水变浑浊。,CO具有燃性。,CO燃烧的产物是CO2。,在点燃CO之前是否要通过验纯？为什么？,1、CO有可燃性,你知道吗？,煤炉里的煤在燃烧过程中，发生了哪些化学反应？,液化气、天然气等含碳燃料在不充分燃烧时都会有CO生成。,CO是许多气体燃料如水煤气的主要成分。,2、一氧化碳的毒性,讨论题,1、有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉上放一盆水，这样做行吗？,答：不行，因为一氧化碳难溶于水。,2、有人说他身强力壮，不会煤气中毒，等到一闻到煤气味就把火炉搬出去，这样做行吗？,答：不行。因为一氧化碳没有气味。,3、书上的讨论题,使人能及时的察觉煤气泄露，采取相应的措施,首先应立即关闭煤气总阀门，然后用湿毛巾捂住口、鼻，迅速打开门窗，同时到室外空气新鲜的地方打电话给煤气公司。注意：发生煤气泄露时，绝对禁止一切能引起火花的行为：不能开灯，不能打开抽油烟机和排风扇，不能点火，不能在室内拨打电话等,木炭还原氧化铜实验,澄清的石灰水,3：CO的还原性,3：CO的还原性,二、CO的还原性,1，操作的顺序:先通CO，再加热；试验完毕，先停止加热，继续通CO至试管冷却。,2，尾气的处理：因为CO有剧毒，不能随意放入空气中。处理的基本原则是将CO燃烧掉转化为无毒的CO2或收集备用。,你能不能将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进？,思考：,1，避免CO对环境的污染2，能充分利用能源。,分析实验装置,动动手,2,请写出CO还原氧化铁的化学方程式,CO+,Fe2O3=,Fe+,CO2,3,2,3,冶金工业上常用此方法来炼铁,高温,1,写出CO与CuO反应时的化学方程式,3,请写出CO还原FeXOY的化学方程式,1、复习了CO2的性质,2、学习了CO的性质,（1）物理性质,（2）化学性质,3、CO的用途：,1、CO具有可燃性,2、CO具有毒性,3、CO具有还原性,无色、无味、气态、密度比空气小、难溶于水,1、可以用于冶金工业,2、可作燃料,返回,本节课的学习收获：,1,2,3,4,1、你能说出几种鉴别CO和CO2气体的方法？,动动脑,分别向两瓶气体中倒入澄清的石灰水，观察石灰水是否变浑浊,（2）分别通入石蕊试液观察溶液是否变红,（3）用燃着的木条分别伸入，观察火焰是否熄灭,（4）分别通入灼热的氧化铜观察是否有红色的铜生成。,2，要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是（）A.把混合气体点燃B.把混合气体通过澄清的石灰水C.把混合气体通过灼热的氧化铜粉末D.把混合气体从一个容器倾倒入另一个容器里,C,课堂练习,3、将一束红亮的铜丝放在酒精灯上燃烧一会儿，然后趁热迅速插入充满CO气体的集气瓶内，整个过程中看到铜丝的颜色变化情况是：红色_色_色。,黑,红,讨论,4、CO有剧毒，那么冬天房间里用煤或木炭取暖时应该怎样做，才能防止发生煤气中毒事件？,说说A处的现象:_B处的现象:_C处的现象:_,从上述现象中体现了一氧化碳的化学性质：_,写出上述反应的化学方程式：,任何物质都必须合理运用。在应用中，物质的性质可能有利于人类，也可能不利于人类。请仿照示例填写下表：,广泛用于支持燃烧；供动植物呼吸,可用于民用或工业燃料,植物的光合作用；灭火；人工降雨,造成食物的腐烂；钢铁的锈蚀,使用不当容易引起中毒事故,大气中含量过多会引起“温室效应”,怎样实现下列变化？用化学方程式来表示。,CaCO3,5.CO、C分别与黑色的CuO反应，下列叙述中错误的是（）A，反应都需要加热B，都有红色的固体物质生成C，CuO都发生还原反应D，都属于置换反应,D,6、当CuO中混有少量的碳粉时，提纯的方法是（）A、隔绝空气加热B、在氢气流中加热C、在氧气流加热D、加足量的稀盐酸,在一密闭的容器中盛有等质量的碳和氧气，高温加热使之充分反应后，容器内的物质是()A.COB.CO2和O2C.CO和CD.CO2,4、宣传科学知识，揭露伪科学是化学工作者的义务。下列各项中，属于伪科学的是（）A、用液态氢作燃料发射火箭B、用干冰进行人工降雨C、用催化剂把水变成汽油D、CO气体可用来冶炼金属,C,根据图所示的实验装置，回答有关问题：实验装置中、部分的实验现象分别是；。,，实验装置中、的化学方程式分别是；。,，装置的作用是；处点燃的目的是；以上装置验证了CO的性和性。,5、机动车排放的尾气中，含有碳氢化合物，CO，CO2，和氮的氧化物（如NO）等物质，因而是城市空气污染源之一。