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merrychristmas教案【篇一：幼儿园中班英语教案：merry christmas】 幼儿园中班英语教案：merry christmas 圣诞节快到了，幼儿园开始了圣诞环境布置，充满了圣诞气息。在活动上，也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案，让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人，体验圣诞的快乐气氛。 活动目标： 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。 2、大胆开口说英文单词（christmas cap lamp等）和简单的句型(i want *)。 3、能积极想象与大胆表达自己的意见。 活动准备： 1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐we wish you a merry christmas、hello和silent night； 2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。活动过程： 1、greeting and warming up hello（问候与热身运动） 师：good morning, boys and girls. how are you today? let%26#8217;s say hello t o each other.2、review some words (bell, ball, santa claus) and learn the new words : christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词圣诞帽和灯。） （1）game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋） 师：look, what is this? who wants to try? feel it! 营造圣诞的欢乐气氛，重点进行christmas和p的发音练习。 （2）game 2：pass around （游戏2：传话游戏） 师：now lets say it one by one. ready? go! game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏） 师：well done. now lower please, and then higher. understand? start!重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节pkr的发音练习。 3、reviw the sentences : i want *, we need * （1）game 4:hang up the presents-what do we need ?（挂礼物）师：here are many presents for you. do you want it? what do you need?引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。 （2）game 5:tell santa claus-what do you want ?（配音乐，许愿）师：now make wish.在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。i want * 4、game 6: draw lots （抽奖） 在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。 5、sing a song we wish you a merry christmas ends up（歌曲圣诞快乐结束活动） 师：we are very happy today. lets sing a song。 活动分析： 1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。 2、顺应孩子的需要，我设计了圣诞快乐这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文【篇二：2a unit9 merry christmas教案】 小学英语 merry christmas! 一、教学内容 牛津小学英语2a unit 9 merry christmas! 第一课时 二、教材简解 本课的主要教学内容是以圣诞节为背景，学习“圣诞祝福”和“赠送礼物”的英语表达方法，同时了解圣诞节的风俗习惯等相关知识。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 能听懂、会说、初步认读 a gift，a bell，a chocolate，a sweet，发音正确。 2. 能听懂句子merry christmas!并能用merry christmas!应答。能听懂the . is for you.并能用thank you.表示感谢。 3. 能使用merry christmas!向别人祝福圣诞节快乐，语音语调正确。能使用the . is for you.赠送礼物。 4. 了解有关圣诞节的风俗。 （二）技能目标 让学生在特定的情境下运用所学的知识，培养学生实际运用英语的能力。 （三）情感目标 1. 学生能了解中西方文化、习俗差异，增强世界意识。 2. 通过游戏、歌曲、情境创设等活动，提高学生的课堂参与度和学习英语的兴趣。 四、重点、难点 （一）教学重点1. 能听懂，并能用merry christmas！相互问候，能听懂the . is for you.并使用thank you！表示感谢。 2. 单词的发音与认读。 （二）教学难点 merry christmas！的发音及单词sweet的发音与认读。 五、设计理念 针对低年级学生好动、爱玩的心理特征，在教学中, 要坚持以兴趣为导向,通过营造圣诞节的快乐气氛，让学生初步了解西方人过圣诞节的习俗和传统等，由此激发学生的学习兴趣，进而使其主动地去学习和圣诞节相关的祝福语merry christmas！和互赠节日礼物的用语the . is for you.和thank you! 在运用语言的过程中，要坚持以学生为主体, 为学生创设模拟的圣诞节情境，让学生身临其境，进而主动地运用所学语言去表达圣诞祝福、互赠礼物。 六、设计思路 本课的主要教学内容是以圣诞节为背景，学习“圣诞祝福”和“赠送礼物”的英语表达方法，同时了解圣诞节的风俗习惯等相关知识。针对低年级学生好动、爱玩的心理特征，在教学过程中，首先利用歌曲jingle bell引入，创设圣诞节的欢乐气氛，激发学生的兴趣，进而学习歌曲中出现的单词bell,以及和歌曲相关的节日名称christmas的学习，接着引出圣诞祝福语merry christmas! 同时，通过介绍西方人过圣诞节的习俗引出赠送礼物的句型the . is for you.及其答句thank you.接下来的课程在圣诞节的欢乐气氛中展开，在师生、生生互赠圣诞礼物的过程中逐个学习单词gift，sweet和chocolate，同时操练句型merry christmas! merry christmas! the .is for you. thank you. 在本课的巩固环节，设计“圣诞老人给小朋友送礼物”这一情境，逐个请学生扮演圣诞老人给在座的其它学生赠送礼物，在学生沉浸于收到礼物的快乐之时，不失时机地提出快乐应当分享，让学生相互赠送自己收到的礼物，与他人分享自己的快乐，体现本课的情感主题。 七、教学过程 step1: warm up 1. greetings t: good morning boys and girls. s: good morning, miss . 2. listen to a song: jingle bell t: boys and girls, first lets listen to a song: jingle bell. s: listen. step2: presentation and practice 1. 教学单词bell t: lets see some pictures. which one is the bell? (bell, bike, bread, mango, flower) s: point to the bell. t: good, its a bell. read after me. (出示单词卡片bell, 带读) s: 跟读，齐读，开火车读，小组读。 t: how do you spell it? s: b-e-l-l-bell 2. 教学句子：the bell is for you.t: (给拼出单词的学生一个铃铛，边送出铃铛边说) the bell is for you. s: thank you. /thanks. t: (问2-3个学生之后出示句子“the bell is for you. thank you”.) read after me. s: 跟读，同桌操练对话。 s: 边传递铃铛，边开火车操练对话。(最后传回到教师手中) 3. 教学句子：merry christmas! t: good, the picture is for you. (出示圣诞老人图片的一部分) guess whos he？ s: guess. t: yes. hes santa claus. and we know christmas is coming soon. (出示单词卡片christmas，带读) s: 跟读，小组读，男女声读。 t: (介绍西方圣诞节的风俗习惯等知识) at christmas we should say “merry christmas!” (出示单词卡片merry, 带读：merry-merry christmas!) s: 跟读，开火车读，小组读。 t: and today we will learn “unit9 merry christmas!”(出示课题) s: 跟读，男女声读。 t: now im santa claus. merry christmas, boys and girls. s: (在教师引导下回答) merry christmas, miss . t: now, please say merry christmas! to your deskmates. s-s: say merry christmas! to their deskmates. /开火车操练。listen to a song: merry christmas! 4. 教学单词：gift. t: merry christmas! s: merry christmas! t: the gift is for you. (送给学生一个礼物) s: thank you. t: (多说几遍之后，出示单词卡片gift，带读) s: 跟读。 t: who can spell it? s: g-i-f-t-gift. t: good. the gift is for you. (给拼出来的学生一个礼物) s: thank you. s: 拼读，开火车读，小组读。 t: (问2-3个学生之后出示句子“the gift is for you. thank you”.) read after me