七下册文言文复习学案.doc

七年级语文下册文言文复习学案复习目标 1积累识记文言知识及文学常识。 2熟练运用课内文言知识解决实际问题。 考点清单：1.正确划分朗读节奏并断句。 2.常见文言实词、虚词的含义及用法 3.理解并翻译文中的句子。 4.理解文中的思想观点或写作手法。 5.拓展迁移。结合文章内容联系实际的综合能力与探究能力。 （一）课前预习 1.认真看书，抓好课本。熟练掌握每一篇文言文的课文注解里的内容。包括：文言实词（含通假字、一词多义）、常见文言虚词、词类活用、文言句式等相关知识，并做好笔记。 2.背诵口技一、解释加点的字词。 世隶耕（ ） 见往事耳（ ） 其文理皆有可观者（ ）（ ）固众人（ ） 传一乡秀才观之（ ）权谓吕蒙曰（ ） 孰若孤 （ ）蒙辞以军中多务（ ） 及鲁肃过寻阳（ ） 大兄何见事之晚乎（ ） 弛担持刀（ ） 会宾客大宴 ( ) 众妙毕备( ) 不能名其一处也( )既而儿醒（ ） 虽人有百手（ ） 问其故（ ） 曳屋许许声（ ） 蒙辞以军中多务（ ） 自是指物作诗立就（ ）（ ）夸父与日逐走（ ） 天柱折，地维绝（ ）（ ） 水潦（ ） 但当涉猎（ ） 意暇甚（ ） 狼亦黠矣（ ） 屠暴起（ ） 宾客意少舒（ ）（ ） 及鲁肃过寻阳（ ）夸父与日逐走（ ）两股战战 （ ）盖以诱敌（ ）两狼之并驱如故（ ）（ ） 顾野有麦场（ ） 方欲行（ ）二、找出并解释通假字。日扳仲永环谒于邑人 通 ， 止有剩骨 通 ， 孤岂欲卿治经为博士邪 通 ， 满坐寂然 通 ， 三、古今异义词 稍稍宾客其父 古： 今： 孤岂欲卿治经为博士 古： 今：见往事耳 古： 今： 虽人有百手 古： 今： 中间力拉崩倒之声 古： 今： 四、词类活用。 父异焉（ ） 邑人奇之（ ） 稍稍宾客其父 （ ） 父利其然也（ ） 不能名其一处也（ ） 恐前后受其敌（ ） 其一犬坐于前（ ） 一狼洞其中 （ ）意将隧入以攻其后（ ） 五、一词多义。木兰当户织（ ） 妇扶儿乳（ ） 手有百指（ ） 但当涉猎（ ） 儿含乳啼（ ） 不能指其一端也 （ ）以为妙绝（ ） 投以骨（ ） 蒙辞以军中多务（ ）群响毕绝（ ） 意将隧入以攻其后（ ） 六、文言特殊句式令作诗（ ） 投以骨（ ）饮于河、渭（ ） 蒙辞以军中多务（ ）（二）课内探究一 阅读伤仲永课文，回答下列问题。1.伤仲永选自 ，作者 ， （朝代） 家 思想家 家。字 ，号 ，唐宋八大家之一。2翻译下列句子。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 3下列句中停顿有误的一项是（ ） A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C父/利其然也 D余闻之也久 4简答：方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”，原因是什么？ 文章最后一段的议论讲了什么道理？二 阅读孙权劝学课文，完成下列题目 1作者 ，字 ， （朝代） 家， 家。文章选自 ，这是一部 史，记载了从 到 共 年的史事。 2解释成语：吴下阿蒙：刮目相待： 3翻译句子。 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 4吕蒙的变化对你有什么启示？ 三 阅读口技课文，完成下列题目 1作者 ，字 ， （朝代）人。文章选自 （朝代） 编选的笔记小说 。 2把下列两句话译成现代汉语。 （1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 3文中多次描述听众的反应，这属于什么描写？这些描述有什么效果？4.找出文中表示时间的词语，然后分类填写在横线上。表示突然发生： 、 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短的时间就发生： 、 、 四 阅读狼课文，完成下列题目 1本文选自 代短篇小说家 写的短篇小说集 。 作者字 ，号 。2解释下列加点字的意思。 （1）缀行甚远（ ） （2）恐前后受其敌（ ）（3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中（ ） 3用“ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。 (1)其 一 犬 坐 于 前 。 (2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ? 4写出四个带“狼”字的成语： 、 、 、 。 5翻译。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 6.请你谈谈对本文寓意的理解。（三）课后提升阅读下列文段，回答问题。（一）宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。 1加点词意思相同的一项是（ ）（2 分） A宋人或得宝 或遇其叱咄 B献诸子罕 投诸渤海之尾 C故敢献之 温故而知新 D玉人以为宝也 不足为外人道也 2翻泽下面的句子。（2 分） 若以与我皆丧宝也不若人有其宝。 3谈谈你对“宝”的认识。（2 分） （二）乐广尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客日：“酒中复有所见不?”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈。 （选自晋书（2010福建省龙岩市） 【注】 久阔：久别 河南：郡名，乐广担任河南尹。听事：官府办公的地方。 角：角弓，用牛角装饰的弓。 沉疴（chn k）：久治不愈的病。 1解释加点词。（4分） （1）乐广尝有亲客（ ） （2）广意杯中蛇即角影也（ ） （3）漆画作蛇 （ ） （4）广乃告其所以 （ ） 2用现代汉语翻译下面句子。（3分） 见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。 3“客”久病不愈的原因告诉了人们什么道理？（3分） （四）方法归纳1. 朗读节奏、断句2.文言实词和虚词3. 翻译文中句子4.思想观点或写作手法5.拓展迁移(五)课后作业1、整理导学案 2.背诵课外10首古诗词七年级语文下册文言文复习课堂实录复习目标 1积累识记文言知识及文学常识。 2熟练运用课内文言知识解决实际问题。 考点清单：1.正确划分朗读节奏并断句。 2.常见文言实词、虚词的含义及用法 3.理解并翻译文中的句子。 4.理解文中的思想观点或写作手法。 5.拓展迁移。结合文章内容联系实际的综合能力与探究能力。 （一）课前预习（检查同学们的预习情况，先让学生提出自己预习过程中遇到的疑难，然后教师抽查提问。） 1.认真看书，抓好课本。熟练掌握每一篇文言文的课文注解里的内容。包括：文言实词（含通假字、一词多义）、常见文言虚词、词类活用、文言句式等相关知识，并做好笔记。 2.背诵口技一、解释加点的字词。 世隶耕（ ） 见往事耳（ ） 其文理皆有可观者（ ）（ ）固众人（ ） 传一乡秀才观之（ ）权谓吕蒙曰（ ） 孰若孤 （ ）蒙辞以军中多务（ ） 及鲁肃过寻阳（ ） 大兄何见事之晚乎（ ） 弛担持刀（ ） 会宾客大宴 ( ) 众妙毕备( ) 不能名其一处也( )既而儿醒（ ） 虽人有百手（ ） 问其故（ ） 曳屋许许声（ ） 蒙辞以军中多务（ ） 自是指物作诗立就（ ）（ ）夸父与日逐走（ ） 天柱折，地维绝（ ）（ ） 水潦（ ） 但当涉猎（ ） 意暇甚（ ）狼亦黠矣（ ）屠暴起（ ）宾客意少舒（ ）（ ） 及鲁肃过寻阳（ ） 两股战战 （ ） 盖以诱敌（ ）两狼之并驱如故（ ）（ ） 顾野有麦场（ ） 方欲行（ ）二、找出并解释通假字。日扳仲永环谒于邑人 通 ， 止有剩骨 通 ， 孤岂欲卿治经为博士邪 通 ， 满坐寂然 通 ， 三、古今异义词 稍稍宾客其父 古： 今： 孤岂欲卿治经为博士 古： 今：见往事耳 古： 今： 虽人有百手 古： 今： 中间力拉崩倒之声 古： 今： 四、词类活用。 父异焉（ ） 邑人奇之（ ） 稍稍宾客其父 （ ） 父利其然也（ ） 不能名其一处也（ ） 恐前后受其敌（ ） 其一犬坐于前（ ） 一狼洞其中 （ ）意将隧入以攻其后（ ） 五、一词多义。木兰当户织（ ） 妇扶儿乳（ ） 手有百指（ ） 但当涉猎（ ） 儿含乳啼（ ） 不能指其一端也 （ ）以为妙绝（ ） 投以骨（ ） 蒙辞以军中多务（ ）群响毕绝（ ） 意将隧入以攻其后（ ） 六、文言特殊句式令作诗（ ） 投以骨（ ）饮于河、渭（ ） 蒙辞以军中多务（ ）（二）课内探究一 阅读伤仲永课文，回答下列问题。1.伤仲永选自 ，作者 ， （朝代） 家 思想家 家。字 ，号 ，唐宋八大家之一。（抢答）2翻译下列句子。（教师强调重点字词的翻译，然后以抢答的形式进行，其他学生补充纠正。） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 3下列句中停顿有误的一项是（ ） （抢答，并说明自己的理由）A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C父/利其然也 D余闻之也久 4简答：（小组讨论：先小组派一名学生展示，然后让学生自己归纳。）方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”，原因是什么？ 文章最后一段的议论讲了什么道理？二 阅读孙权劝学课文，完成下列题目 1作者 ，字 ， （朝代） 家， 家。文章选自 ，这是一部 史，记载了从 到 共 年的史事。（抢答） 2解释成语：（抢答）吴下阿蒙：刮目相待： 3翻译句子。（教师强调重点字词的翻译，然后以抢答的形式进行，其他学生补充纠正。） 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 4吕蒙的变化对你有什么启示？（小组讨论：先小组派一名学生展示，然后让学生自己归纳。） 三 阅读口技课文，完成下列题目 1作者 ，字 ， （朝代）人。文章选自 （朝代） 编选的笔记小说 。 （抢答） 2把下列两句话译成现代汉语。（教师强调重点字词的翻译，然后以抢答的形式进行，其他学生补充纠正。）（1）少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 (2)于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 3文中多次描述听众的反应，这属于什么描写？这些描述有什么效果？（抢答）4.找出文中表示时间的词语，然后分类填写在横线上。（抢答）表示突然发生： 、 表示同时发生： 表示相继发生： 表示在特定的时间内发生： 表示过了很短的时间就发生： 、 、 四 阅读狼课文，完成下列题目 1本文选自 代短篇小说家 写的短篇小说集 。 作者字 ，号 。（抢答）2解释下列加点字的意思。（抢答） （1）缀行甚远（ ） （2）恐前后受其敌（ ）（3）其一犬坐于前（ ） （4）一狼洞其中（ ） 3用“ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。（抢答，并说明自己的理由）(1)其 一 犬 坐 于 前 。 (2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ? 4写出四个带“狼”字的成语：（抢答并解释其含义） 、 、 、 。 5翻译。（教师强调重点字词的翻译，然后以抢答的形式进行，其他学生补充纠正。）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 6.请你谈谈对本文寓意的理解。（小组讨论，派学生代表展示，然后有学生自己归纳。）（三）课后提升（学生结合课下注释和平时的积累阅读文段，然后展示。）阅读下列文段，回答问题。（一）宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。 1加点词意思相同的一项是（ ）（2 分） A宋人或得宝 或遇其叱咄 B献诸子罕 投诸渤海之尾 C故敢献之 温故而知新 D玉人以为宝也 不足为外人道也 2翻泽下面的句子。（2 分） 若以与我皆丧宝也不若人有其宝。 3谈谈你对“宝”的认识。（2 分） （二）乐广尝有亲客，久阔不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角，漆画作蛇，广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客日：“酒中复有所见不?”答曰：“所见如初。”广乃告其所以，客豁然意解，沈疴顿愈。 （选自晋书（2010福建省龙岩市） 【注】 久阔：久别 河南：郡名，乐广担任河南尹。听事：官府办公的地方。 角：角弓，用牛角装饰的弓。 沉疴（chn k）：久治不愈的病。 1解释加点词。（4分） （1）乐广尝有亲客（ ） （2）广意杯中蛇即角影也（ ） （3）漆画作蛇 （ ） （4）广乃告其所以 （ ） 2用现代汉语翻译下面句子。（3分） 见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。 3“客”久病不愈的原因告诉了人们什么道理？（3分） （四）方法归纳（学生根据这节课的学习，自己归纳阅读文言文的有关方法。）1. 朗读节奏、断句根据意义、结构、语感等来朗读和断句2.文言实词和虚词实词主要包括一词多义、通假字、古今异义、词类活用等虚词主要有以下几个：以、而、其、之、于、乃、焉3. 翻译文中句子主要抓句中的关键词语的翻译4.思想观点或写作手法结合写作背景和文中的重点语句进行把握。写作手法要结合文章灵活分析。5.拓展迁移结合自己的生活经历，打开思维进行拓展。(五)课后作业1、整理导学案 2.背诵课外10首古诗词七年级下册文言文复习教学反思王玉红语文课程标准指出：文言文学习应使学生能“阅读浅易文言文，学生能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己欣赏品位”。根据2013年初中学业考试说明，中考考点主要有：1.正确划分朗读节奏并断句。2.常见文言实词、虚词的含义及用法3.理解并翻译文中的句子。4.理解文中的思想观点或写作手法。5.拓展迁移。结合文章内容联系实际的综合能