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乘法结合律听课反思我听了乘法结合律一课后感到深有启发。（1） 设计 “生活中的数学”是“用心良苦”。钟、刘两老师在新课引入阶段，创设了生活情境，从学生已有的生活经验和知识出发，通过让学生帮助老师搭建领操台需要多少块方砖来发现问题，提出猜想；还有在实践运用的练习设计时，设计应用题，努力体现了“生活中的数学”、“数学就在我们身边的新课程理念。（2）“引领探索、做精做细”是“重中之重”钟、刘两老师在探索数学的规律时，乘法结合律的教学时，不仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行一些简便计算，重要的是让学生经历一个数学学习的过程，在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育。（3）情境设计、练习设计在练习设计上，钟、刘两老师配以同时运用乘法交换律和结合律简算的实例后，再让学生独立完成最后一道应用题，效果就更好。今后我以新课程的理念来指导我的教学，提高教学效果。我听了乘法结合律一课后感到深有启发。（1） 设计 “生活中的数学”是“用心良苦”。钟、刘两老师在新课引入阶段，创设了生活情境，从学生已有的生活经验和知识出发，通过让学生帮助老师搭建领操台需要多少块方砖来发现问题，提出猜想；还有在实践运用的练习设计时，设计应用题，努力体现了“生活中的数学”、“数学就在我们身边的新课程理念。（2）“引领探索、做精做细”是“重中之重”钟、刘两老师在探索数学的规律时，乘法结合律的教学时，不仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行一些简便计算，重要的是让学生经历一个数学学习的过程，在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育。（3）情境设计、练习设计在练习设计上，钟、刘两老师配以同时运用乘法交换律和结合律简算的实例后，再让学生独立完成最后一道应用题，效果就更好。今后我以新课程的理念来指导我的教学，提高教学效果。我听了乘法结合律一课后感到深有启发。（1） 设计 “生活中的数学”是“用心良苦”。钟、刘两老师在新课引入阶段，创设了生活情境，从学生已有的生活经验和知识出发，通过让学生帮助老师搭建领操台需要多少块方砖来发现问题，提出猜想；还有在实践运用的练习设计时，设计应用题，努力体现了“生活中的数学”、“数学就在我们身边的新课程理念。（2）“引领探索、做精做细”是“重中之重”钟、刘两老师在探索数学的规律时，乘法结合律的教学时，不仅仅满足于学生理解、掌握乘法结合律，会运用乘法结合律进行一些简便计算，重要的是让学生经历一个数学学习的过程，在学习中受到科学方法、科学态度的启蒙教育。（3）情境设计、练习设计在练习设计上，钟、刘两老师配以同时运用乘法交换律和
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